7．如圖為染色體和DNA的關(guān)系示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．①是DNA其中儲存有遺傳信息B．③主要由①和②組成
C．人的體細胞中③是成對存在的D．③的每個片段就是一個基因

分析 1、遺傳物質(zhì)在細胞中的結(jié)構(gòu)層次（由小到大）：基因→DNA→③染色體→細胞核→細胞．
2、染色體是由①DNA和②蛋白質(zhì)兩部分組成．

解答 解：A、①DNA是遺傳信息的載體，因此DNA中儲存有遺傳信息，A正確；
B、染色體由①DNA和②蛋白質(zhì)兩部分組成，B正確；
C、生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，不是蛋白質(zhì)，故②蛋白質(zhì)沒有遺傳信息，C正確；
D、一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段，D錯誤；
故選：D．

點評 關(guān)鍵：理解細胞核、染色體、DNA和基因的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是屬于簡單反射．1（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）3是人體內(nèi)最大的消化腺，其叫肝臟，并能分泌膽汁貯存于4中，其能將脂肪變成微小的顆粒；
（2）食物消化和營養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要場所是小腸，食物的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，其中只有在其內(nèi)才能被消化的是脂肪；
（3）蛋白質(zhì)的開始消化部位是胃．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．“是藥三分毒”．用藥要遵循“能不用就不用，能少用就不多用；能口服不肌注，能肌注不輸液”的原則，在購買標有“OTC”標示的藥品時，藥品說明書中的哪項信息不是至關(guān)重要的（　�。�
A．生產(chǎn)日期和有效期B．適應癥和禁忌癥
C．藥品的用法和用量D．藥品的數(shù)量和顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在抽血和輸液（俗稱打吊針）時，醫(yī)生把針刺入以下哪一種血管？（　�。�
A．動脈B．靜脈C．毛細血管D．三種都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不是小腸結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應的特點是（　　）
A．小腸絨毛中有毛細血管B．小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛
C．小腸壁內(nèi)有腸腺D．小腸很長，約5～6米

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于條件反射的一組是（　　）
①望梅止渴  ②見紅燈停車  ③聽相聲大笑  ④膝跳反射．
A．①②B．③④C．①②③D．①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．探究“酸雨對生物的影響”．
某生物興趣小組在做“酸雨對生物的影響”的探究實驗時，提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？并作出了假設(shè)：酸雨使種子不能萌發(fā)．于是，他們設(shè)計了如下實驗方案：
①配制“模擬酸雨”．
②在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放上10粒正常的大豆種子．
③在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
④每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
⑤觀察大豆種子的發(fā)芽狀況．
請分析回答：
（1）一般用醋和清水（或食醋和清水）配制“模擬酸雨”．
（2）教材中說模擬酸雨的pH控制在4，但有的同學說應控制在3或2，這樣實驗現(xiàn)象更明顯，你認為該同學的說法科學嗎？不科學，為什么？PH為4更接近真實酸雨，說服力強
（3）本實驗存在明顯不足，請指出：大豆種子10粒太少，應取100粒、沒有設(shè)置對照實驗（其它答案意思合理也可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．河蚌立于河泥中時，露出河泥的部位是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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同步練習冊答案