【題目】蜜蜂是營群體生活的昆蟲。每個(gè)群體中有蜂王、雄蜂、工蜂。蜂王的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蜂的職能是與蜂王交配，工蜂的主要職能是建造蜂房、采集食物、撫育后代、照顧蜂王、防御敵害等。請根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn)，分析回答下列問題：
（1）蜂群中數(shù)目最多的是 ， 個(gè)體最大的是。
（2）蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源。蜜蜂還可以通過“圓形舞”“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向，這是蜜蜂通過動(dòng)作語言在傳遞。
（3）蜜蜂在采集花蜜的同時(shí)，也會幫助植物 ， 使植物順利地繁殖后代，體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間的關(guān)系。
（4）像蜜蜂一樣營群體生活的動(dòng)物很多，請舉出其中一例：。

【答案】
（1）工蜂；蜂王
（2）信息
（3）傳粉；合作
（4）白蟻
【解析】本題綜合考查蜜蜂的社會行為及其特點(diǎn)。(1)由資料可知，蜜蜂中數(shù)目最多的是工蜂，繁殖后代的蜂王個(gè)體最大。(2)蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源，并通過“圓形舞”“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向，這是蜜蜂通過動(dòng)作語言在傳遞信息。(3)蜜蜂在采集花蜜的同時(shí)，也會幫助植物傳粉，使植物順利地繁殖后代，體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間合作的關(guān)系。(4)白蟻、狒狒、猴子等動(dòng)物像蜜蜂一樣營群體生活。
【考點(diǎn)精析】利用社會行為的特征對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知具有社會行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚，請你將它補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問題。
（1）提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？
作出假設(shè)：。
（2）A、實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。因此在盒里就形成了和（填“陰暗”或“明亮”）兩種環(huán)境。
B、方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量（填“相同”或“不相同”）的鼠婦，靜置2分(min)。
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。
C、實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄（見表1）。
表1：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目

環(huán)境

2分鐘

3

4

5

6

7

8

9

10

11

明亮

6

3

2

2

3

2

2

1

2

2

陰暗

14

17

18

18

17

18

18

19

18

18


（3）結(jié)論：光對鼠婦的生活影響（填“有”或“無”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�
A.食物腐敗的根本原因是氣溫過高
B.現(xiàn)代的食物保存方法就是添加防腐劑
C.利用溶菌酶能夠有效地對魚、蝦等水產(chǎn)品進(jìn)行保存，但對人體可能有害
D.添加防腐劑可以延長食物的保質(zhì)期，但是添加過多會影響人體的健康

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列的生態(tài)系統(tǒng)，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( )
A.淡水生態(tài)系統(tǒng)
B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)
D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答有關(guān)生物多樣性的問題。

聯(lián)合國《生物多樣性公約》第15次締約方大會將于2020年10月在昆明召開。大會主題為“生態(tài)文明：共建地球生命共同體 ”。為迎接大會的召開，云南省于2020年5月22日頒布了《云南的生物多樣性》白皮書。書中指出：通過林下特色種植和特色養(yǎng)殖，帶動(dòng)獨(dú)龍族實(shí)現(xiàn)了整族脫貧。開展了黑頸鶴、犀鳥、滇金絲猴等多個(gè)珍稀瀕危物種的拯救、保護(hù)工作。昆明的立體氣候造就了生物種類的多樣性，下表顯示部分生物類群的初步調(diào)查結(jié)果。

類群

種子植物

哺乳動(dòng)物

鳥

魚

已知種數(shù)

>3000

>100

>300

>50

（1）生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)層次：①生物種類的多樣性：②基因的多樣性；③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。上表直接體現(xiàn)的層次是______（填序號）。

（2）生物圈中的綠色植物，除上表所列出的類群外，還有______個(gè)類群；綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放______，有助于維持生物圈中的碳—氧平衡。

（3）生物的生存離不開一定的環(huán)境，因此，保護(hù)生物多樣性，最重要的是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)______的多樣性，這是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

（4）保護(hù)黑頸鶴、犀鳥、滇金絲猴等珍稀動(dòng)物最為有效的措施是建立______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列短文，回答問題。 傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想：這是天意。遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎。原來這是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)字，招來了螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡。
（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，你知道螞蟻的食性嗎？請寫出來。
（2）螞蟻之間主要靠傳遞信息。當(dāng)一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會在返巢的路上留下 ， 回巢后向其他伙伴做出什么動(dòng)作？。其他工蟻收到這種信息后，會沿路尋著氣味去搬運(yùn)食物。
（3）螞蟻是靠頭部的嗅到這種氣味的，若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運(yùn)食物嗎？。為什么？。
（4）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究螞蟻觸角具有嗅覺的作用(提示：可通過螞蟻分辨食物與非食物的方法進(jìn)行探究)。簡要說出探究思路。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶營養(yǎng)豐富、酸甜可口，是美味的發(fā)酵食品。某同學(xué)嘗試用鮮奶制作酸奶，下列操作正確的是（ ）

A.將鮮奶煮沸后直接加入預(yù)先準(zhǔn)備的乳酸菌

B.在預(yù)先沒有準(zhǔn)備乳酸菌時(shí)用酵母菌代替

C.放在30℃左右的室內(nèi)溫暖的地方進(jìn)行發(fā)酵

D.發(fā)酵過程不密封以確保氧氣的供給

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最近，泉州觀鳥愛好者在洛陽江邊見到最美水鳥——紫水雞，它們生活于水邊的蘆葦叢中，吃蘆葦?shù)哪矍o，也吃蘆葦葉上的昆蟲、水中的軟體動(dòng)物等。
（1）紫水雞生活在被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)中。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，蘆葦屬于；紫水雞屬于。
（3）請寫出一條與紫水雞捕食昆蟲有關(guān)的食物鏈。若此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則此食物鏈中重金屬含量最高的生物是。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量，最終都來自于能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的血液是一種紅色粘稠的液體，在血液的成分中，對人體具有防御和保護(hù)能力的是（　�。�

A.血漿B.紅細(xì)胞C.血小板D.白細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案