2．用碘酒給洋蔥鱗片葉表皮細胞染色，主要目的是將細胞核染成深色以便觀察．√ （判斷對錯）

分析 細胞核是遺傳信息庫，細胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質．

解答 解：細胞核是遺傳信息庫，細胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質，觀察經過染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞時，各部分結構中染色最深的是細胞核．因此，用碘酒給洋蔥鱗片葉表皮細胞染色，主要目的是將細胞核染成深色以便觀察．
故答案為：√

點評 細胞結構的特點是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是日常生活中常見的五種生物，請結合所學的生物學知識回答下列問題：

（1）從分類角度看，屬于種子植物的有B，屬于脊椎動物的有DE．（填圖中的字母）
（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點是變態(tài)發(fā)育．
（3）從形態(tài)結構上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是根為假根．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體內分泌系統(tǒng)結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）人在幼年時期，如果由結構[①]垂體分泌的生長激素不足，會患侏儒癥．
（2）結構⑤能分泌胰島素，起到調節(jié)體內糖的代謝的作用，如果分泌不足，會引起糖尿�。�
（3）若圖中個體為男性，⑥表示的結構是睪丸，能分泌雄性激素．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
實驗結果如表：
實驗要素后肢長出的平均時間（天）前肢長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的平均身長（cm）
A組47260.75
B組59371.3
（1）從實驗設計可知，本實驗探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？．
（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量；B組的作用是作對照．
（3）根據(jù)實驗結果，他們得出的結論是甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育．
（4）如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設計：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應與B組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程．請據(jù)圖回答：
（l）圖中B是指生產者，D是指分解者．
（2）在光照作用下，植物利用①②進行光合作用（生理過程），制造有機物，又進一步被動物利用．
（3）B與C之間的關系是捕食．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．血液在人體內按一定的方向流動，下列正確表達這種方向性的是（　　）
A．靜脈→心房→心室→動脈B．靜脈→心室→心房→動脈
C．動脈→心房→心室→靜脈D．動脈→心室→心房→靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．呼吸運動的結果實現(xiàn)了（　�。�
A．肺泡內的氣體交換B．肺的通氣
C．組織里的氣體交換D．體內的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于生殖細胞的是（　　）
A．果實B．種子C．孢子D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列食物中屬于發(fā)酵食品的是（　�。�
A．酸奶B．芝麻醬C．橙汁D．咸黃瓜

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同步練習冊答案