12．下列敘述正確的是（　�。�
A．水母是腔腸動物，經(jīng)過加工后可以食用
B．水螅不能通過芽體來繁殖后代
C．珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積構成了珊瑚礁
D．腔腸動物的主要特征只包括“身體輻射對稱，有口無肛門”

分析 腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，結構簡單，體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

解答 解：A、水母屬于腔腸動物，其主要成分是水，因此沒有任何食用價值．A錯誤；
B、水螅的體壁一側能夠產(chǎn)生芽體，芽體成熟就能脫離母體形成新的水螅，因此能通過芽體來繁殖后代．B錯誤；
C、珊瑚礁是珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積而成的．C在正確；
D、腔腸動物的特征包括生活在水中，結構簡單，體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．所以只包括“身體輻射對稱，有口無肛門“的說法錯誤．
故選C

點評 明確腔腸動物的特征和代表動物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．腔腸動物和扁形動物的共同特征是（　�。�
A．兩側對稱B．有口無肛門C．有刺細胞D．營寄生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分為A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育
（1）此實驗說明甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育．在本實驗中B組實驗起到對照作用．
（2）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致．這說明生物與環(huán)境是相適應的．
（3）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬“l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的土壤和飲水中缺少含碘的無機鹽，嬰幼兒患呆小癥的可能性較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列不是腔腸動物主要特征的是（　�。�
A．身體呈輻射對稱B．背腹扁平C．體表有刺細胞D．有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．噬菌體是專門寄生在下列哪種生物細胞內(nèi)的病毒（　�。�
A．人體B．細菌C．植物D．動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．節(jié)肢動物與人類的關系非常密切，大多有益，少量有害
B．昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一類動物
C．鼠婦、龍蝦、螃蟹、蝴蝶、蜈蚣和蝎子都是節(jié)肢動物
D．昆蟲通常在發(fā)育成成蟲后還要進行最后一次蛻皮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．關于蚯蚓和環(huán)節(jié)動物，請回答下列問題
（1）蚯蚓的呼吸是通過體壁分泌黏液，使體表保持濕潤；氧氣可溶于黏液里，然后進入①體壁的血管中（填①體壁或②體表）；因此在觀察蚯蚓過程中，要用濕棉球使蚯蚓體表保持濕潤
（2）如果使用放大鏡觀察活體蚯蚓，會發(fā)現(xiàn)蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有一圈或幾圈小突起，這就是剛毛，它具有輔助運動的作用．
（3）如圖中4是蚯蚓的前端，判斷的依據(jù)是圖中的3環(huán)帶（填數(shù)字或文字）．
（4）請寫出你知道的另一種環(huán)節(jié)動物沙蠶．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．病毒要是離開了活細胞，通常會變成結晶體而死亡×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物圈是指（　�。�
A．地球上各種適合生物生存的環(huán)境B．地球上所有的生物
C．地球上所有的生物及其生活的環(huán)境D．大氣圈、水圈、巖石圈

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