下圖①～④表示了家蠶發(fā)育過程中的四個(gè)階段。能正確反映家蠶發(fā)育全過程的是
A．②④①③B．②④③①
C．①③④②D．④③②①
B
家蠶的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育，一生中經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物中不屬于變態(tài)發(fā)育的是（     ）
A．青蛙B．蠑螈C．大鯢D．雞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）豆天蛾是一種危害大豆的害蟲，下面是它發(fā)育過程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
   
（1）豆天蛾的發(fā)育順序是【 】        →【 】          →【 】         →【 】          。它的發(fā)育屬于           發(fā)育。
（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是           。
（3）針對(duì)豆天蛾的生活史，消滅豆天蛾的最佳時(shí)機(jī)是              。
（4）你熟悉的         、           等昆蟲的發(fā)育過程與豆天蛾的發(fā)育過程相同。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下表：
類型數(shù)據(jù)
項(xiàng)目
工業(yè)污染區(qū)
非工業(yè)區(qū)
深色蛾
淺色蛾
深色蛾
淺色蛾
釋放數(shù)目
154只
164只
472只
496只
再回收率
58﹪
25﹪
6﹪
42﹪
（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種          現(xiàn)象（“遺傳”或“變異”）。假設(shè)深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是
            和             。
（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是                的結(jié)果。
（3）樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、          、成蟲四個(gè)階段，叫完全變態(tài)發(fā)育。
（4）樺尺蛾的幼蟲對(duì)樺樹的危害很大。用            方法控制這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖為家蠶發(fā)育的幾個(gè)典型階段，請(qǐng)據(jù)圖作答：

⑴小紅在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，聯(lián)想起李商隱的詩“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干�！庇X得不太確切。通過翻閱資料，最后他大膽地向同學(xué)宣布：李商隱的詩雖然文學(xué)價(jià)值很高，但缺乏一定的科學(xué)性。結(jié)果引起同學(xué)哄堂大笑。你贊同小紅的觀點(diǎn)嗎？說說你的理由  _▲_ 。
⑵ 正常情況下，成蟲不同部位的體細(xì)胞中，基因是否都相同？  _▲_     
⑶ 已知蠶的體色黑色與灰色是一對(duì)相對(duì)性狀，決定黑色的基因B為顯性基因，決定灰色的基因b為隱性基因。那么，灰色蠶的基因組成為  ▲ b，這兩個(gè)基因?qū)⑼ㄟ^_▲_ 傳遞給它的后代。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生殖方式為卵生的脊椎動(dòng)物是：
A．蝙蝠B．白鰭豚C．揚(yáng)子鱷D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種生物的發(fā)育過程，沒有蛹期
A．蝗蟲B．蒼蠅C．蚊子D．菜粉蝶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的。在昆蟲的生殖和發(fā)育過程中，“毛毛蟲”是
A．卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

春暖花開，公園里的蜜蜂又忙著采蜜了。你知道蜜蜂的一生中，所經(jīng)歷的階段是
A．卵→蛹→成蟲B．卵→蛹→幼蟲→成蟲
C．卵→若蟲→成蟲D．卵→幼蟲→蛹→成蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案