【題目】將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中(如下圖),并做以下實(shí)驗(yàn):
(1)將此裝置放在陽光下,由于綠色植物通過光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了____________,所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡。由此可見綠色植物在生物圈中的重要性,它能通過光合作用吸收__________ ,釋放 ___________ 。
(2)將此裝置放在黑暗環(huán)境中,小白鼠不久將死亡,原因是___________ ______________;若取出裝置中的綠色植物,小白鼠死亡時(shí)間將會(huì)_________ ,由此可見在黑暗環(huán)境中綠色植吸收了環(huán)境中的__________ 。
【答案】(1)氧氣;二氧化碳;氧;
(2)無光,植物不能進(jìn)行光合作用,氧氣用盡小白鼠由于缺氧而死亡;延長(zhǎng);氧氣。
【解析】
試題解析:植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程;而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程。它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互對(duì)立 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
(1)把此裝置置于陽光下,植物能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放出氧氣,而老鼠呼吸需要氧氣,釋放二氧化碳,所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡。
(2)植物進(jìn)行光合作用需要光,如果將此裝置放在黑暗環(huán)境中,植物無法進(jìn)行光合作用且進(jìn)行呼吸作用消耗氧,小白鼠因缺氧而無法進(jìn)行呼吸,不久將死亡。若取出裝置中的綠色植物,由于植物也要進(jìn)行呼吸作用,消耗氧,所以小老鼠存活的時(shí)間會(huì)變長(zhǎng),死亡的時(shí)間會(huì)縮短。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答下列問題。
(1)圖中草是_______者,兔、鼠、蛇等動(dòng)物是_______者;圖中的植食動(dòng)物是 ,肉食動(dòng)物是 。(各寫一種即可)
(2)草原上的草能通過 作用制造有機(jī)物,為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能量。
(3)從圖中可以看出,草和各種動(dòng)物之間的關(guān)系主要是 ,通過這種關(guān)系形成了食物鏈。此圖中共有 條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。
(4)如果人們大量捕捉草原上的鷹、狐和蛇,就會(huì)造成 和 的大量繁殖,最終導(dǎo)致 被大量啃光而茺漠化。
(5)人們?yōu)榱吮Wo(hù)牧草而大量捕殺老鼠,這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響? 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件 .(判斷對(duì)錯(cuò))
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是膝跳反射示意圖,下列敘述正確的是:
A.完成膝跳反射的反射弧是1→2→3→4→5
B.如果4受傷,膝跳反射仍然可以完成
C.膝跳反射受大腦的控制
D.5是感受器
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示綠色植物的一些生理過程,分別用A、B、C、D、E表示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中表示植物吸收水分和無機(jī)鹽過程的是____________(填序號(hào))。
(2)A過程中,植物吸入氧氣分解有機(jī)物,并把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的___________釋放出來,為植物生命活動(dòng)所利用。
(3)C過程是綠色植物的______________,此過程植物吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對(duì)維持生物圈的___________平衡起重要作用。
(4)植物吸收的水99%是以水蒸氣的形式散失的,這個(gè)過程能___________葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷。葉片上的___________是水分散失的“門戶”。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙被譽(yù)為“田園衛(wèi)士”,下圖表示青蛙的生活史,請(qǐng)回答下列問題。
(1)雌雄蛙的抱對(duì)有利于________________。
(2)假設(shè)青蛙體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n,經(jīng)圖中a過程后形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目為______。
(3)A是青蛙發(fā)育的起點(diǎn),叫_____。青蛙的生殖方式屬于____生殖。
(4)青蛙等兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育都必須在______中進(jìn)行,這是兩棲動(dòng)物的分布范圍較小、種類較少的重要原因之一。
(5)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”的景象已越來越少。下列各項(xiàng)中,不屬于造成蛙類大量減少的主要原因是_____(填字母)。
A.棲息地和繁殖環(huán)境遭破壞B.環(huán)境污染日趨嚴(yán)重
C.青蛙之間的生存斗爭(zhēng)加劇D.人類的大量捕殺
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為傳染病的預(yù)防措施圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是____、____、____。
(2)①②屬于預(yù)防傳染病的____措施。
(3)③④屬于預(yù)防傳染病的____措施。
(4)⑤屬于預(yù)防傳染病的____措施。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】解讀曲線圖
(1)圖中 曲線表示脂肪的消化過程.
(2)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪各在消化道什么地方開始被消化?(填消化器官名稱,填番號(hào)不得分)淀粉: 蛋白質(zhì): 脂肪:
(3)D中含有 、 、 等消化液.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com