本學(xué)期你學(xué)習(xí)了哪些水中動(dòng)物？請(qǐng)舉出兩例，并談?wù)勎覀儜?yīng)該如何保護(hù)水生動(dòng)物。

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省南平市畢業(yè)班適應(yīng)性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人眼瞳孔不同狀態(tài)的示意圖，下列敘述不正確的是

A. 黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔

B. 光線從瞳孔進(jìn)入，透過(guò)晶狀體，晶狀體對(duì)光線具有折射作用

C. 光線從瞳孔進(jìn)入，透過(guò)晶狀體，在視網(wǎng)膜上產(chǎn)生視覺(jué)

D. 瞳孔狀態(tài)由圖乙變化到圖甲，說(shuō)明光線在增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廈門市總復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是

A. 生物的繁殖能力普遍較弱 B. 生物變異都有利于適應(yīng)環(huán)境

C. 生存斗爭(zhēng)不利于生物進(jìn)化 D. 不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆湖北省隨州市九年級(jí)下學(xué)期周末考試（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項(xiàng)是(　 )

A. 甲圖表示健康人原尿流經(jīng)腎小管時(shí)尿素的含量變化

B. 乙圖是植物放氧量隨時(shí)間t變化的曲線，AB段只進(jìn)行呼吸作用

C. 丙圖中C表示的器官是消化吸收的主要場(chǎng)所

D. 丙圖中物質(zhì)Z會(huì)被膽汁、胰液和腸液消化成甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆湖北省十堰地區(qū)九年級(jí)中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物的說(shuō)法正確的是

A．病毒性感冒可以服用抗生素進(jìn)行治療

B．細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但無(wú)成形的細(xì)胞核

C．真菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都是單細(xì)胞生物

D．可以利用低溫殺滅細(xì)菌，用于食物的保存

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省如皋市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藻類植物是一類低等植物，其原因是（ ）

A．主要生活在水中 B．可進(jìn)行光合作用

C．無(wú)根、莖、葉的分化 D．植物體都很小

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省如皋市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)層次從小到大的順序正確的是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

B．細(xì)胞→器官→組織→人體

C．人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞

D．組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→人體

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省臨沂市八年級(jí)中考二輪復(fù)習(xí)專題五 健康生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給兒童注射相關(guān)疫苗使其具有了對(duì)某種傳染病的抵抗力，這在免疫類型和傳染病預(yù)防措施上分別屬于

A. 非特異性免疫、控制傳染源 B. 非特異性免疫、保護(hù)易感人群

C. 特異性免疫、切斷傳播途徑 D. 特異性免疫、保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)的細(xì)胞與外界氣體進(jìn)行氣體交換要經(jīng)過(guò)（   ）

A.消化系統(tǒng)   B.呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)    

C.呼吸系統(tǒng)        D.呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案