20．如圖所示，取甲乙兩個(gè)相同的枝條，并將乙的葉片全部摘除后，同時(shí)插入兩個(gè)裝有紅色溶液的燒杯中，將裝置放在陽(yáng)光下．下列分析正確的是（　�。�
A．甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快B．乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快
C．兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度一樣快D．兩枝條內(nèi)紅色液體都不上升

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，分析作答．

解答 解：植物體的莖中有木質(zhì)部，內(nèi)有導(dǎo)管，可以運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，由分析可以知道：植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于蒸騰作用，而進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，甲裝置內(nèi)的枝條具有葉片，植物的蒸騰作用比較強(qiáng)，不斷的散失水分，從而使枝條的木質(zhì)部變紅，而將乙的葉片全部摘除，蒸騰作用比較弱，枝條內(nèi)水分蒸發(fā)的比較慢，因此甲裝置內(nèi)枝條內(nèi)紅色液體上升速度快．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是葉蟬發(fā)育過(guò)程中的三種蟲態(tài)圖，填寫三種蟲態(tài)的名稱、不完全變態(tài)發(fā)育的順序和概念．
（1）A若蟲；B成蟲；C受精卵．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育的順序是：C→A→B．
（3）不完全變態(tài)發(fā)育的概念是幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．在草、樹、蛇、鷹、兔、細(xì)菌六種生物中，消費(fèi)者有3種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．科學(xué)探究的基本過(guò)程是①合作與交流②制訂計(jì)劃③建立猜測(cè)和假設(shè)④提出問(wèn)題⑤檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)⑥獲取事實(shí)與證據(jù)．正確排列順序是（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．④⑥⑤③②①C．④③②⑥⑤①D．③④⑥①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示是校園內(nèi)銀杏樹上結(jié)的“白果”，對(duì)白果的描述正確的是（　�。�
A．白果是銀杏的果實(shí)，成熟時(shí)果皮脫落
B．白果是銀杏的種子，沒有果皮包被
C．白果是銀杏的種子，成熟時(shí)果皮脫落
D．白果是銀杏的種子，沒有種皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某生物興趣小組用盆栽的天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光．甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理方法如圖A所示，圖B為葉片結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理，甲同學(xué)的方法是正確的．
（2）若采用正確的方法對(duì)天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3～4小時(shí)，摘下葉片，去掉黑紙片，用酒精脫去葉綠素，滴加碘液，結(jié)果如圖：②處不變藍(lán)，①處變藍(lán)．②處不變藍(lán)的原因是無(wú)光，沒有進(jìn)行光合作用合成淀粉．
（3）由①和②對(duì)照的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是光合作用需要光，光合作用制造淀粉．
（4）葉片進(jìn)行蒸騰作用的“門戶”是圖B中的[⑥]氣孔．
（5）圖中的③表示葉脈，其中有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為顯微鏡模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）填寫名稱[5]轉(zhuǎn)換器、[9]遮光器、[2]鏡臂、[7]粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）圖中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[9]遮光器和[12]反光鏡．
（3）圖中與放大有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[4]目鏡和[6]物鏡．
（4）如果我們把一片葉子直接放在顯微鏡下，可以看清它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我們的學(xué)校校園中，有桂花、蕨、青苔和柏樹等植物．科學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)這些植物的特點(diǎn)，按如表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類．其中③是上述植物中的（　　）
A．桂花B．蕨C．柏樹D．青苔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．看圖，并在橫線上填上相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱（方括號(hào)中填字母）：

（1）甲、乙兩圖中，可能是青蛙的體細(xì)胞的圖是甲（選填“甲”或“乙”）
（2）柳樹之所以長(zhǎng)得比較高大且不會(huì)倒地，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[F]細(xì)胞壁有關(guān)；
（3）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”是生物的遺傳現(xiàn)象，控制這種現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[A]細(xì)胞核；
（4）水果中有許多汁液，這些汁液是細(xì)胞液，它來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[C]液泡．

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