2．W如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖．其中農(nóng)作物為家禽、家畜提供飼料，家禽、家畜和農(nóng)作物可以為人類提供食物，家禽、家畜和人可以提供糞肥供給農(nóng)作物生長(zhǎng)的需要．請(qǐng)據(jù)圖完成問題．
（1）這個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是農(nóng)作物．
（2）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者以及非生物成分．

分析 該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中有兩條食物鏈：農(nóng)作物→人；農(nóng)作物→家禽、家畜

解答 解：（1）這個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是農(nóng)作物．
（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．圖中還缺少的是分解者和非生物部分．
故答案為：（1）農(nóng)作物；
（2）分解者；非生物成分．

點(diǎn)評(píng) 本題考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．觀察如圖鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)，回答問題：
（1）鯽魚的身體可分為頭部、胸部和腹部三部分．
（2）魚兒離不開水是因?yàn)轸~的呼吸器官是鰓
（3）鯽魚能夠適應(yīng)水中的生活，從形態(tài)結(jié)構(gòu)上來看，它的體形呈流線形，有利于游泳時(shí)減少阻力；身體表面的②鱗片上具有黏液，它們可以減少游動(dòng)時(shí)水的阻力．
（4）鯽魚前進(jìn)的動(dòng)力來自于尾部和軀干部的左右擺動(dòng)．
（5）⑥腹鰭⑧胸鰭可以保持魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的平衡
（6）⑤側(cè)線的作用是感知水流，測(cè)定方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)閱讀以下資料，回答問題：
近日央視調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在湖南省常德市石門縣鶴山村，1956年國家建礦開始用土法人工燒制雄磺煉制砒霜，直到2011年企業(yè)關(guān)閉，砒灰漫天飛揚(yáng)，礦渣直接流入河里，村里9平方公里的土壤水體被嚴(yán)重污染，糧食難以生長(zhǎng)，河水含砷量超標(biāo)上千倍，全村700多人中，近一半人是砷中毒患者，因砷中毒致癌死亡的已有157人．2011年2月，國務(wù)院正式批復(fù)《國家重金屬污染綜合防治“十二五”規(guī)劃》，石門雄黃礦區(qū)作為一個(gè)單獨(dú)項(xiàng)目區(qū)實(shí)施綜合整治．2012年10月，《石門雄黃礦區(qū)重金屬污染“十二五”綜合防治實(shí)施方案》開始實(shí)施．記者在現(xiàn)場(chǎng)看到正在施工的項(xiàng)目是一二期工程，是對(duì)原煉砒遺留下來的近20萬噸砒渣及周邊污染土壤進(jìn)行安全處理，目的是從源頭上控制砒渣的浸出液進(jìn)入周邊水體和土壤，最大限度地減少砷污染環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)．
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)提取被砷污染的河水，決定探究被砷污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
（1）實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了生長(zhǎng)狀況相同的20只健康小白鼠，平均分成A、B兩組，其中A組中飲用潔凈的、未被污染的河水，B組中飲用被污染的河水．分別用相同的食物喂食小白鼠，生活在同樣的環(huán)境中，觀察小白鼠的生長(zhǎng)情況．
（2）請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①若A、B組的小白鼠都正常生長(zhǎng)，說明被砷污染的河水對(duì)小白鼠的生長(zhǎng)發(fā)育沒有影響．
②A組小白鼠正常生長(zhǎng)，B組小白鼠生長(zhǎng)異常或死亡；說明被砷污染的河水對(duì)小白鼠的生長(zhǎng)發(fā)育有影響．
（3）面對(duì)環(huán)境污染，我們可以做哪些有益的工作？宣傳環(huán)保、愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水等等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是人體血液循環(huán)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D代表心臟的腔，E、F、M、N、P、Q代表血管．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）食物中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)中能為生命活動(dòng)提供能量的有糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，這些物質(zhì)最先被消化的場(chǎng)所分別是口腔、小腸、胃，主要被消化道的場(chǎng)所分別是小腸、小腸、小腸．
（2）肺泡是肺的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位．肺的主要功能是氣體交換．
（3）手指尖毛細(xì)血管處的一個(gè)紅細(xì)胞，經(jīng)血液循環(huán)再回到手指尖，經(jīng)過的路徑是F→N→C→D→P→E→Q→A→B→M→F（用圖中的代碼和箭頭表示）．
（4）血液在血管中循環(huán)流動(dòng)的動(dòng)力來自心臟，心臟的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．如“心臟主要由心肌構(gòu)成，與其泵血功能相適應(yīng)”，請(qǐng)?jiān)倥e一條心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的例子．左心室的壁厚，與輸送血液距離最遠(yuǎn)相適應(yīng)．
（5）如果F是腎臟里的毛細(xì)血管，那么血管N內(nèi)的血液與血管M內(nèi)的相比，血管N內(nèi)血液中物質(zhì)的明顯變化是氧氣和尿素減少，二氧化碳增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．以下是五類脊椎動(dòng)物的生活環(huán)境示意圖，依據(jù)圖示回答問題．

（1）五類脊椎動(dòng)物的生活環(huán)境分別是什么？
（2）與各自生活環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)人的性別遺傳圖譜，回答下列問題：
（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整圖中的性別遺傳圖譜．
（2）由圖譜分析可知，生男生女的機(jī)會(huì)是均等的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．吃飯時(shí)不能大聲說話的科學(xué)道理是（　�。�
A．流經(jīng)小腸的血液量減少B．食物容易誤入氣管
C．唾液減少D．大聲說笑需要大量的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．小強(qiáng)上午臨放學(xué)時(shí)，突然大汗淋漓、頭暈眼花，可能的原因是（　�。�
A．沒吃早飯，出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象B．天氣太熱
C．想急著放學(xué)D．上課想睡覺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)蘑菇和乳酸菌的敘述正確的是（　　）
A．都能進(jìn)行分裂生殖
B．都有細(xì)胞壁
C．都是單細(xì)胞生物
D．由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成

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