(5分)右圖是植物光合作用過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖中箭頭所示的方向，并結(jié)合植物的莖、葉的結(jié)構(gòu)與功能，回答下列問(wèn)題：        

（1）圖中【A】___________是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
（2）光合作用的產(chǎn)物【①】通過(guò)莖內(nèi)的_________由上向下運(yùn)輸，一部分用于構(gòu)成植物體一部分用于______  _ 作用分解有機(jī)物釋放能量，維持生物體的生命活動(dòng)。
（3）綠色植物由根吸收的【③】通過(guò)莖的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~，其中大部分通過(guò)______     _作用由氣孔散失到大氣中。
（4）為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)適時(shí)對(duì)大棚蔬菜進(jìn)行通風(fēng)，你認(rèn)為通風(fēng)的最佳時(shí)期是白天還是晚上？            。
（1）     葉綠體　                 （2）    篩管呼吸
�。�3）     蒸騰                     （4）     白天 解析:
光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，光合作用的產(chǎn)物有氧氣和有機(jī)物。氧氣通過(guò)氣孔散失到大氣中，有機(jī)物通過(guò)篩管由葉片運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲糜诤粑饔梅纸忉尫拍芰抗┥顒?dòng)利用，根從土壤吸收的水分主要用于蒸騰作用，為了提高產(chǎn)量，就要增加二氧化碳的濃度，白天光合作用使得大棚內(nèi)氧氣濃度高，所以要在白天通風(fēng)，讓更多的二氧化碳進(jìn)入棚內(nèi)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?南安市質(zhì)檢）右圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．表示人體口腔上皮細(xì)胞的圖是
乙
乙
．依據(jù)是該細(xì)胞沒(méi)有
①、③、⑤
①、③、⑤
．
（2）制作植物細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，擦片后向載玻片中央滴加的液體分別是
清水
清水
和
生理鹽水
生理鹽水
．
（3）兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中共有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體
．
（4）控制性狀的基因位于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中[④]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
的染色體上．
（5）在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后，若換用高倍鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
是高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2013年福建省泉州市南安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：解答題

右圖為植物細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．表示人體口腔上皮細(xì)胞的圖是______．依據(jù)是該細(xì)胞沒(méi)有______．
（2）制作植物細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，擦片后向載玻片中央滴加的液體分別是______和______．
（3）兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中共有的能量轉(zhuǎn)換器是______．
（4）控制性狀的基因位于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中[④]______的染色體上．
（5）在低倍鏡下觀察到細(xì)胞后，若換用高倍鏡觀察，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)______是高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到清晰的像．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案