A. | 生物的用途 | B. | 生物的數(shù)量 | C. | 生物的生活環(huán)境 | D. | 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) |
分析 為了了解生物的多樣性,更好地保護生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關(guān)系,我們需要對生物進行分類,它是研究生物的一種基本方法.
解答 解:生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征把它們分成不同的等級.并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系.分類的主要依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的特征,根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同將生物分為動物、植物和微生物.可見D正確.
故選:D.
點評 做此題的關(guān)鍵是掌握生物分類的重要依據(jù).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁 細胞質(zhì) 染色體 | B. | 細胞膜 細胞質(zhì) 細胞核 | ||
C. | 細胞膜 細胞質(zhì) 染色體 | D. | 細胞核 染色體 線粒體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)、(3) | B. | (2)、(3) | C. | (1)、(4) | D. | (2)、(4) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔-喉-咽-氣管-支氣管-肺泡 | B. | 鼻-咽-喉-氣管-支氣管-肺泡 | ||
C. | 喉-咽-氣管-支氣管-肺泡 | D. | 口腔-咽-氣管-支氣管-肺泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝴蝶和牛沒有任何共同特征 | |
B. | 牛和蝴蝶同界不同門 | |
C. | 人和蝴蝶的親緣關(guān)系比人和牛的親緣關(guān)系近 | |
D. | 人和牛的共同特征比人和蝴蝶的共同特征少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排尿過多損失水分 | B. | 排汗過多損失水分 | ||
C. | 喝水過少 | D. | 喝進的水分難以被吸收 |
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