A. | 升高或降低水溫的范圍應控制在10℃至20℃以內(nèi) | |
B. | 實驗組和對照組除水溫外,其他條件應相同且適宜 | |
C. | 金魚的鰓蓋或口開閉1次,可計數(shù)為金魚呼吸2次 | |
D. | 實驗結(jié)論為水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)沒有影響 |
分析 對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.對照實驗的設計原則是:一組對照實驗中只能有一個變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應相同.
解答 解:A、我們知道魚類是變溫動物,沒有體溫調(diào)節(jié)功能,其體溫隨外界水溫高低而變化.因此,養(yǎng)魚一定要注意水溫.魚的適溫范圍較大,0至30℃之間都可生活,最高極限水溫是34℃,最適水溫是15℃-20℃,所以實驗時為了保證試驗試驗中數(shù)據(jù)的真實性,實驗時溫度要控制在魚的生活適宜溫度,A錯誤;
B、對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量.由于探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響實驗,所以本實驗中的唯一變量是水溫.除實驗變量(例如水溫)以外,其他變量如水質(zhì)、空氣、金魚的大小等都相同,B正確;
C、金魚的鰓蓋或口開閉1次,可計數(shù)為金魚呼吸1次,不是2次,C錯誤;
D、實驗結(jié)論為水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響,D錯誤.
故選:B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握探究實驗的環(huán)節(jié)和要求.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙濕潤的皮膚里密布毛細血管,可輔助肺呼吸 | |
B. | 蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片,可減少水分的蒸發(fā) | |
C. | 家鴿有氣囊,在飛行時可增加氣體交換的面積 | |
D. | 虎的牙齒有分化,可提高攝取食物和消化食物的能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性的主要生殖器官是睪丸 | |
B. | 精子和卵細胞在陰道結(jié)合形成受精卵 | |
C. | 胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場所是子宮 | |
D. | 卵巢的功能是產(chǎn)生卵細胞,分泌雌性激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸內(nèi)有多種消化酶 | B. | 小腸是人體消化道中最長的一段 | ||
C. | 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛 | D. | 營養(yǎng)物質(zhì)全部被小腸直接吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管周圍、腎小囊周圍 | B. | 腎小球、腎小管周圍 | ||
C. | 腎小球、腎小囊周圍 | D. | 腎小球、腎小球 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
傷者 | 傷者蒙上眼睛接受的測試 | 測試結(jié)果 |
甲 | 以針尖刺甲的指尖 | 甲感覺疼痛,但沒有縮手 |
乙 | 以針尖刺乙的指尖 | 乙立即縮手,但完全不知有針刺及縮手動作的發(fā)生 |
A. | 甲傳出神經(jīng)受損,乙傳入神經(jīng)受損 | |
B. | 甲傳入神經(jīng)受損,乙傳出神經(jīng)受損 | |
C. | 甲傳出神經(jīng)受損,乙脊髓傳導功能受損 | |
D. | 甲傳入神經(jīng)受損,乙脊髓傳導功能受損 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管細長而曲折,周圍纏繞著大量的毛細血管,利于腎小管的重吸收 | |
B. | 肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的上皮細胞構(gòu)成,有利于肺與外界進行氣體交換 | |
C. | 心房與心室之間、心室與主動脈之間、四肢靜脈血管中都有瓣膜,這能防止血液在循環(huán)過程中倒流 | |
D. | 小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞表面有許多小腸絨毛,這大大地增加了小腸吸收的面積 |
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