【題目】下圖為人體消化、吸收的過程示意圖。①—⑤分別表示不同的消化液?v向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. X是大腸,是吸收a、b、c的主要場所

B. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

C. ③內(nèi)含有脂肪酶,可以分解脂肪

D. ④和⑤發(fā)揮作用的主要場所都是小腸

【答案】D

【解析】

口腔是消化系統(tǒng)的開始部分,唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶,能將淀粉分解為麥芽糖。食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化,最終分解成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì),小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。小腸內(nèi)有多種消化液,肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液都通過導(dǎo)管送入十二指腸,腸腺分泌的腸液直接進(jìn)入小腸。膽汁中不含消化酶。但對脂肪有乳化作用。胰液和腸液中含有多種消化酶,能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪,這自利于食物的消化。

X表示小腸,小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,A錯誤。

①是唾液,唾液中的唾液淀粉酶只能將淀粉分解為麥芽糖,B錯誤。

②胃液中只含有胃蛋白酶,對蛋白質(zhì)有初步的消化作用,③是膽汁,不含消化酶,但對脂肪有乳化作用,能促進(jìn)脂肪的消化,C錯誤。

④胰液和⑤腸液都通過導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸后,對三大營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化,因此它們發(fā)揮作用的場所是小腸,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在早晨和傍晚摘取相同的葉片,烘干稱重,其結(jié)果是(早晨的為甲,傍晚的為乙)( )

A. 相等 B. 甲重 C. 乙重 D. 不確定

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【題目】如圖是有關(guān)人的生殖發(fā)育過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖中產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B是_____,此外結(jié)構(gòu)B還具有的功能是_____。

(2)圖中C是_____,它是在_____中形成的。

(3)胚胎發(fā)育的主要場所是_____,胎兒通過_____和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,并排出代謝廢物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】讀圖理解

圖是女性生殖系統(tǒng)圖,請識圖作答([ ]內(nèi)填寫序號)

(1)女性主要的生殖器官是[ ]_________

(2)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的部位是[ ] ___________。

(3)胎兒產(chǎn)出的通道是[________]。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于傳染源的是

A. 帶狂犬病毒的狗 B. 帶有HIV病毒處于潛伏期的人

C. 體內(nèi)帶有瘧原蟲的蚊子 D. 腸道內(nèi)有豬肉絳蟲成蟲的人

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計,圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是(  )

A. 滴加碘液后,①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B. ①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論

D. ②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動,看到血管中紅細(xì)胞呈單行通過,這樣的血管是( 。
A.動脈
B.靜脈
C.肺動脈
D.毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖(下圖),并與人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)相比較后,回答問題:

(1)家兔的呼吸器官是______。

(2)家兔的心臟結(jié)構(gòu)與人的一樣,分為_____個腔,它的血液循環(huán)也包_________兩條循環(huán)途徑,輸送氧氣的能力強,有利于有機物的分解,為身體提供足夠的能量,并有助于維持體溫恒定。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗及顯微鏡下觀察到的物象,以下解釋不合理的是

A.血管1是動脈 B.血管3是靜脈

C.用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋及軀干部以免其亂跳

D.血管2是毛細(xì)血管,可觀察到其中紅細(xì)胞單行通過

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