（8分）運用所學(xué)的生物學(xué)知識，完成下列填空：

（1）青蛙的幼體生活在水中，用       呼吸，成體營水陸兩棲生活，主要用        呼吸。

（2）從行為的獲得途徑來看,動物的行為大致可以分為     　　    和     　　     。

（3）哺乳動物的運動系統(tǒng)是由    　　   和    　　    組成的。

（4）用酵母菌釀制甜酒時有氣泡產(chǎn)生，這是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的      　　    氣體造成的，此外，該過程還產(chǎn)生了  　　          。

 

【答案】

（1） 鰓      肺          （2） 先天性行為    學(xué)習(xí)行為      

（3）骨骼     肌肉        （4） 二氧化碳      酒精

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?黃岡模擬）如圖為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)示意圖，請你運用所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題（X為人體某器官）：
（1）若A為動脈，其中流靜脈血，則X是
肺
肺
．
（2）若X是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，則X是
小腸
小腸
飯后血液中的葡萄糖（血糖）濃度顯著升高，2小時后血糖濃度又趨于正常，說明（激素）能調(diào)節(jié)糖代謝．
（3）若A為靜脈，其中流動脈血；C為動脈，其中流動脈血；則X是
心臟
心臟
．
（4）若X是腎小球，C中流靜脈血，則與A相比，C中
尿素等代謝廢物
尿素等代謝廢物
的含量顯著減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）為了探究綠色植物的光合作用，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和白斑部分界線清晰，它的實驗裝置如圖所示．請分析作答：
（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
．
（2）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響：
放到黑暗中24小時
放到黑暗中24小時
．
（3）將實驗裝置在陽光下放置4小時后，同時摘下葉片A和葉片B，利用
酒精
酒精
進行脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果．
（4）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除了葉片
A
A
綠色部分變藍色，兩片葉的其他部分都沒有變藍．比較葉片A的綠色和白斑部分的結(jié)果，說明
葉綠體是光合作用的必要條件
葉綠體是光合作用的必要條件
；比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果，說明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（5）光合作用反應(yīng)式可以幫助我們更好地理解光合作用的實質(zhì)和意義．請補充完整光合作用的反應(yīng)式：
二氧化碳
二氧化碳
+
水
水
光能
葉綠體
有機物（儲存能量）
有機物（儲存能量）
+
氧氣
氧氣

（6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的產(chǎn)量，是農(nóng)民特別關(guān)心的問題．請你運用所學(xué)的生物學(xué)知識，幫助農(nóng)民提供至少三條能提高大棚瓜果、蔬菜產(chǎn)量的措施：①
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
 ②
增加光照，促進光合作用
增加光照，促進光合作用
③
白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機物的分解等
白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機物的分解等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?湛江）運用所學(xué)的生物學(xué)知識，完成下列填空：
（1）推動血液循環(huán)的動力來自
心臟
心臟
，它的四個腔分別連接不同的血管，其中
左心室
左心室
連接主動脈．
（2）肺泡是肺完成氣體交換的場所，肺泡壁由
一
一
層細胞構(gòu)成，周圍有豐富的
毛細血管
毛細血管
，利于進行氣體交換．
（3）人們在乘坐高鐵或飛機時會感覺耳朵有壓迫感而不舒服，吞咽或者打呵欠可以緩解此癥狀，這是因為
咽鼓管
咽鼓管
打開，使空氣能從咽部進入鼓室，維持骨膜兩側(cè)的氣壓平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?淄博）請運用所學(xué)的生物學(xué)知識，回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題：
（1）大棚內(nèi)栽種作物，為了增產(chǎn)，在增強光照的同時，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，“氣肥”主要是通過葉片的
氣孔
氣孔
進入植物體內(nèi)，可增強植物的
光合
光合
作用．夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開一個小角，使冷空氣進入以降低室溫，其目的是
降低植物的呼吸作用，減少有機物的分解
降低植物的呼吸作用，減少有機物的分解
，利于有機物的積累．
（2）移栽植物時，常在陰天或傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是
降低植物的蒸騰作用，提高移栽的成活率
降低植物的蒸騰作用，提高移栽的成活率
．
（3）農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時，植物受害的原因是
呼吸作用
呼吸作用
受到抑制，因而栽種植物時要及時松土壤和防澇排澇．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請運用所學(xué)的生物學(xué)知識解決下列問題：
（1）袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻
 
的多樣性．
（2）《小蝌蚪找媽媽》你們對這個故事很熟悉吧！青蛙的幼體要經(jīng)過
 
發(fā)育才能在陸地生活．
（3）如果將大花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出的是小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異
 
（能/不能）夠遺傳給后代．

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同步練習(xí)冊答案