分析 排泄的途徑有三條:①水分、無機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出;②大多數(shù)的水、無機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出;③少量的水和二氧化碳以氣體形式通過呼吸系統(tǒng)排出.
解答 解:(1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換.都是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn).所以,b、c表示組織內(nèi)的氧氣、二氧化碳?xì)怏w交換過程,該過程是通過氣體擴(kuò)散完成的.
(2)圖中表示的排泄的途徑有:1呼吸排出二氧化碳和水;2泌尿系統(tǒng)排出尿液.
(3)患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶經(jīng)過的途徑是上肢靜脈→上腔靜脈→右心房(A)→右心室(B)→肺動(dòng)脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房(C)→左心室(D)→主動(dòng)脈→上肢動(dòng)脈→組織周圍的毛細(xì)血管→病灶,所以,患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過A腔1次.
(4)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;因此,淀粉在消化道內(nèi)被分解為葡萄糖后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管的過程叫吸收.
故答案為:(1)氧氣、二氧化碳;氣體擴(kuò)散;(2)1、2;(3)1;(4)吸收.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生的識(shí)圖能力和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃能消化淀粉,藥物慢慢滲出 | |
B. | 胃不能消化淀粉,膠囊經(jīng)胃進(jìn)入小腸 | |
C. | 淀粉在口腔初步消化便于吞咽 | |
D. | 膽汁不能消化淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
父親 | 母親 | 女兒 | |
眼瞼 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 |
皮膚顏色 | 正常 | 正常 | 白化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌的菌落比較大,常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 | |
B. | 條件適宜時(shí),細(xì)菌用孢子繁殖后代 | |
C. | 有些細(xì)菌有鞭毛,鞭毛有助于細(xì)菌在液體中游動(dòng) | |
D. | 芽孢是細(xì)菌在不良環(huán)境下產(chǎn)生的生殖細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效措施 | |
C. | 生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 所有狼的全部基因是一個(gè)基因庫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中有23對(duì)染色體 | B. | 精子細(xì)胞中有23條染色體 | ||
C. | 卵細(xì)胞中有23條染色體 | D. | 受精卵細(xì)胞中有23條染色體 |
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