【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關系圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是____________。
(2)圖中含有______條食物鏈,它們相互連接構成了__________,該生態(tài)系統(tǒng)中與蚱蜢具有捕食和競爭關系的生物是________。
(3)請寫出其中最長的一條食物鏈:___________________________。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中生物部分缺少了__________。
(5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質污染(該物質在生物體內難以分解,無法排出),一段時間后,則體內該有毒物質含量最高的生物是______。
【答案】綠色植物 4 食物網 麻雀 綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹 分解者 鷹
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產者開始,以最高營養(yǎng)級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(1)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物。因此,該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是綠色植物。
(2)食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產者開始,以最高營養(yǎng)級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。許多食物鏈彼此形成網狀結構叫食物網。由圖可知,圖中的食物網的四條食物鏈分別是:綠色植物→兔→鷹,綠色植物→麻雀→鷹,綠色植物→蚱蜢→麻雀→鷹,綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹。這些食物鏈彼此交錯構成食物網。綜上分析可知,圖中含有4條食物鏈,它們相互連接構成了食物網,該生態(tài)系統(tǒng)中與蚱蜢具有捕食和競爭關系的生物是麻雀,麻雀以蚱蜢為食,屬于捕食關系,同時麻雀和蚱蜢以綠色植物為食,屬于競爭關系。
(3)由(2)可知最長的一條食物鏈:綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹。
(4)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。食物網中只包含生產者和消費者,圖中生物部分缺少了分解者。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,鷹的營養(yǎng)級別最高,一段時間后,則體內的該有毒物質含量最高的生物是鷹。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學吃西瓜時,不小心將一粒西瓜子咽了下去.你能指出西瓜子在他體內旅行的路線嗎
A. 口腔→食管→胃→大腸→小腸→肛門
B. 口腔→胃→食管→小腸→大腸→肛門
C. 口腔→大腸→胃→食管→小腸→肛門
D. 口腔→食管→胃→小腸→大腸→肛門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示玉米植物體的結構層次,請據(jù)圖回答:
(1)A細胞經過a過程形成Bl﹣B4幾種不同形態(tài)的細胞群,則a過程為。
(2)根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測,B2屬于組織。
(3)若C表示我們食用的玉米粒,在結構層次上屬于。
(4)從微觀到宏觀來描述,玉米與人體的結構層次不同的是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小虎最近尿量增多,尤其是夜間多尿,經檢查,小虎的尿中有葡萄糖,你能指出其機能異常的結構最有可能的是
A. 腎小管 B. 腎小球 C. 小囊 D. 膀朧
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