圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[ ] ，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[ ] 內(nèi)。

（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是 （填字母代號），X曲線所代表的物質(zhì)是 ，該物質(zhì)最終被分解為 。

（3）圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[ ] ，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有 酶。在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016四川三臺三元初級中學(xué)八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因的描述，正確的是（ ）

A．基因只存在于生殖細胞中 B．基因數(shù)與染色體數(shù)一樣多

C．基因在生殖細胞中成單存在 D．生物的某一性狀由一個基因控制

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省九年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題：

（1）該實驗正確的操作步驟是1-→2 （用圖中的數(shù)字和箭頭排列）．

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 ，該實驗控制的變量是

（3）圖6中滴加的液體是 ．圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是

（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，這說明 是光合作用的產(chǎn)物．該實驗現(xiàn)時還可以證明 是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省九年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用對生物本身的意義是 （ ）

A．釋放熱能，保持體溫 B．為生命活動提供能量

C．分解有機物 D．與光合作用保持平衡

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省九年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

壁虎利用“苦肉計”逃避敵害、“飛蛾撲火”、“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”“千里之堤，潰于蟻穴”反映的生物基本特征分別是（ ）

①生物能從外界獲得食物 ②生物能運動 ③生物能對外界刺激作出反應(yīng) ④生物能生長和發(fā)育 ⑤生物能夠?qū)λ畹沫h(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性并影響環(huán)境

A．①②③② B．③③④⑤

C．②③⑤② D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源：2015-2016重慶市七年級下學(xué)期第一階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體呼吸道的敘述錯誤的是（ ）

A．呼吸道都有骨或軟骨作為支架，保證氣體進出暢通

B．呼吸道腺細胞分泌的黏液含有殺菌物質(zhì)，能清潔空氣

C．會厭軟骨在吞咽時蓋住喉口，以免食物進入氣管

D．鼻黏膜分布有豐富的毛細血管，可充分進行氣體交換

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科目：初中生物 來源：2015-2016重慶市七年級下學(xué)期第一階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

民間傳統(tǒng)食物，如“臘八粥”，從營養(yǎng)學(xué)角度看，其特點是（ ）

A．烹飪精良 B．營養(yǎng)單一

C．色香味美 D．營養(yǎng)豐富

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省無棣縣四校七年級下第一次3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)食品安全的描述中，錯誤的是（ ）

A．用清水浸泡，沖洗被農(nóng)藥污染的蔬菜和水果

B．買肉時一定要買經(jīng)過檢疫全格的

C．不吃發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品

D．被農(nóng)藥污染的食品要充分煮熟再吃

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東寧津育新中學(xué)八年級下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究結(jié)果表明，人和猿的骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎完全相同；人和猿的盲腸相似；人和猿的胚胎在五個月以前完全一樣……這些事實說明（ ）

A．人是由猿進化來的 B．人和猿有共同的祖先

C．人比猿高等 D．現(xiàn)代的猿也能進化

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同步練習(xí)冊答案