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識圖填空
(1)A是    ,它入的氣體有            作用.
(2)痰是在        中形成的.
(3)圖中主要呼吸器官是    ,它的功能是實現   
(4)消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結構是    .由此可知:必須養(yǎng)成    這個衛(wèi)生習慣,是有科學依據的.
【答案】分析:本題考查呼吸系統(tǒng)的結構和功能,識圖、分析、解答.
解答:解:(1)、如圖,A是鼻腔,鼻腔內有鼻毛可以阻擋住灰塵和細菌,鼻粘膜分泌粘液可黏住灰塵,使吸入的空氣變得清潔;粘液還可使空氣變得濕潤;粘膜內有豐富的毛細血管可以溫暖空氣.所以,鼻腔對吸入氣體有清潔、濕潤和溫暖作用.
(2)、D氣管和支氣管的黏膜上有腺細胞,腺細胞可以分泌黏液,可以使氣管內濕潤,黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質.當黏膜上的纖毛向喉部擺動時,把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外,形成痰.痰中含有細菌所以不能隨地吐痰.
(3)、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的主要場所,肺泡是氣體交換的主要部位,是進行氣體交換的功能單位.數量多,外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞組成,這些特點適于與血液之間進行氣體交換.
(4)、咽是呼吸道和消化道的共同器官,是食物進入消化道和氣體進入肺的共同通道,鼻吸入的空氣和經咀嚼的食物都會經過咽,之后各走各路,空氣會進入氣管,食物則會進入食道,這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的.當我們吸氣時,會厭軟骨靜止不動,讓空氣進入氣管;當我們吞咽時,一方面軟顎會向后延伸,阻止食物進入鼻腔;另一方面喉的上升,令會厭軟骨像門一樣,將氣管喉覆蓋,令食物進入食道.由此可知,在吞咽那一刻,我們呼吸是暫停的.吞咽完畢,軟顎、喉會厭軟骨迅速恢復原位,于是呼吸可照常進行.因此,我們要養(yǎng)成吃飯時不要談笑的良好習慣,防止嗆著.
故答案為:(1)鼻腔;清潔;溫暖;濕潤
(2)氣管;支氣管
(3)肺;氣體交換
(4)咽;吃飯時不要談笑
點評:本題考查呼吸系統(tǒng)的結構和功能.屬于識圖作答題,考查學生的識圖能力.屬中檔題.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

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(1)A是
鼻腔
鼻腔
,它入的氣體有
清潔
清潔
溫暖
溫暖
濕潤
濕潤
作用.
(2)痰是在
氣管
氣管
支氣管
支氣管
中形成的.
(3)圖中主要呼吸器官是
,它的功能是實現
氣體交換
氣體交換

(4)消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結構是
.由此可知:必須養(yǎng)成
吃飯時不要談笑
吃飯時不要談笑
這個衛(wèi)生習慣,是有科學依據的.

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(1)A是________,它吸入的氣體有____________.__________.__________作用.
(2)圖中主要呼吸器官是__________,它的功能是實現_____________________.
(3).消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結構是________.由此可知:必須養(yǎng)成__________這個衛(wèi)生習慣,是有科學依據的.

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(1)A是________,它吸入的氣體有____________.__________.__________作用.

(2)圖中主要呼吸器官是__________,它的功能是實現_____________________.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省德州市振華中學七年級下學期期中測試生物試卷 題型:綜合題

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(1)A是________,它吸入的氣體有____________.__________.__________作用.
(2)圖中主要呼吸器官是__________,它的功能是實現_____________________.
(3).消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結構是________.由此可知:必須養(yǎng)成__________這個衛(wèi)生習慣,是有科學依據的.

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科目:初中生物 來源:2014屆山東省德州市七年級下學期期中測試生物試卷 題型:綜合題

識圖填空

(1)A是________,它吸入的氣體有____________.__________.__________作用.

(2)圖中主要呼吸器官是__________,它的功能是實現_____________________.

(3).消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結構是________.由此可知:必須養(yǎng)成__________這個衛(wèi)生習慣,是有科學依據的.

 

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