【題目】如圖曲線(xiàn)表示光照強(qiáng)度與綠色植物CO2吸收量之間的關(guān)系，下列對(duì)該曲線(xiàn)的分析，正確的（ ）

A. 曲線(xiàn)AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線(xiàn)BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. B點(diǎn)表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放CO2的量相等

D. 整段曲線(xiàn)表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

【答案】C

【解析】

試題由圖可以知道：橫軸代表光照強(qiáng)度，縱軸代表植物吸收和釋放氧氣，其中B點(diǎn)吸收和釋放氧氣為0，B點(diǎn)為零界點(diǎn)，從A開(kāi)始到B都有光，只是光越來(lái)越強(qiáng)，B光合作用產(chǎn)生的氧氣與呼吸作用消耗的氧氣相等．而BD段表示光合作用逐漸增強(qiáng)，制造的氧氣逐漸大于呼吸作用消耗的氧氣，有機(jī)物開(kāi)始積累．點(diǎn)D以后表示光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答本題．

解：A．曲線(xiàn)AB段表示綠色植物進(jìn)行光合作用，但是不如呼吸作用消耗的氧氣多，A錯(cuò)誤；

B、BC段光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)釋放的氧氣增多，表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)．但植物進(jìn)行呼吸作用照常進(jìn)行，只不過(guò)表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度，B錯(cuò)誤；

C、B點(diǎn)表示綠色植物光合作用釋放和呼吸作用消耗氧氣的量相同，于是呼吸作用產(chǎn)生的CO2剛好全部用于光合作用，表現(xiàn)為植物沒(méi)有從外界吸收CO2，C正確；

D、曲線(xiàn)從A到C表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱，但是光照強(qiáng)度大于D后光合作用趨于穩(wěn)定，D錯(cuò)誤．

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為制定中國(guó)中青年男性紅細(xì)胞壓積參考值的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)提供科學(xué)依據(jù)，科研人員收集了中國(guó)不同海拔高度的34383例健康中青年男性紅細(xì)胞壓積，繪制如下關(guān)系圖。

（1）血液由______和______組成。紅細(xì)胞壓積是指紅細(xì)胞占血液的比例，能間接反映紅細(xì)胞數(shù)量大小及體積。

（2）本研究使用的方法屬于生物學(xué)研究方法中的______（從下列選項(xiàng)中選擇字母回答），圖中每一個(gè)“+”代表______的紅細(xì)胞壓積，圖中的A線(xiàn)反映人群紅細(xì)胞壓積的______。

A．觀(guān)察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．調(diào)查法 D．文獻(xiàn)法

（3）昌平平原地區(qū)的海拔高度為30～100 m，據(jù)圖推測(cè)，昌平中青年男性紅細(xì)胞壓積的正常值約為______。

（4）紅細(xì)胞的主要功能是______，承擔(dān)該功能是因?yàn)榧t細(xì)胞中含______。高海拔地區(qū)中青年男性的紅細(xì)胞壓積相對(duì)較高，適應(yīng)該地區(qū)______的特點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問(wèn)題:
資料:泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱及尿道組成。其主要功能為排泄。排泄是指機(jī)體代謝過(guò)程中所產(chǎn)生的各種不為機(jī)體所利用或者有害的物質(zhì)向體外輸送的生理過(guò)程。被排出的物質(zhì)一部分是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝產(chǎn)物;另一部分是衰老的細(xì)胞破壞時(shí)所形成的廢物。此外，排泄物中還包括一些隨食物攝入的多余物質(zhì)，如多余的水和無(wú)機(jī)鹽，蛋白質(zhì)等。

（1）人體內(nèi)形成尿液的器官是。
（2）腎單位主要由、和三個(gè)部分組成。
（3）尿液的形成主要包括和兩個(gè)過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將糖和酵母菌放入裝有溫水的玻璃瓶中攪拌，并把擠癟的小氣球套在瓶口，一段時(shí)間后，小氣球會(huì)脹大起來(lái)（如圖）．對(duì)此現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�

A.酵母菌分解糖產(chǎn)生氧氣
B.酵母菌分解糖產(chǎn)生二氧化碳
C.酵母菌分解糖產(chǎn)生乳酸
D.酵母菌利用糖合成淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是食肉目部分動(dòng)物的分類(lèi)圖解，下列說(shuō)法不正確的是

A. 種是分類(lèi)的最基本單位

B. 貓與虎的共同特征最多

C. 虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多

D. 貓與豹的親緣關(guān)系比貓與狗的親緣關(guān)系近

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“得了灰指甲，一個(gè)傳染倆”．灰指甲學(xué)名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾�。婢�(xì)胞與細(xì)菌相比結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.遺傳物質(zhì)
D.成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是 ， 滴加該液體的目的是 ．
（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是 ， 滴加該液體的目的是 ．
（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校七年級(jí)老師讓同學(xué)們采用兩種材料制作臨時(shí)裝片，用以觀(guān)察細(xì)胞的構(gòu)造；一種材料是自身的口腔上皮（A），另一種材料是洋蔥鱗片葉的表皮（B）．陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)按照老師的布置制成了兩個(gè)臨時(shí)裝片，在顯微鏡下分別觀(guān)察到如圖甲、乙所示的細(xì)胞．請(qǐng)你回答：

（1）在甲、乙兩個(gè)模式圖中，來(lái)自材料B的應(yīng)是________ 圖，該圖所示細(xì)胞的紫色物質(zhì)儲(chǔ)藏在結(jié)構(gòu)[_]________中

（2）圖甲所示細(xì)胞中對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不易進(jìn)入細(xì)胞，有用物質(zhì)也不會(huì)自由流出細(xì)胞，是因?yàn)閳D中的結(jié)構(gòu)[]________起著極為重要的作用

（3）甲、乙兩種細(xì)胞中都具有的能夠?yàn)榧?xì)胞生活提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）；儲(chǔ)存遺傳信息的DNA主要存在于________所示的結(jié)構(gòu)中．

（4）圖甲所示細(xì)胞沒(méi)有，圖乙所示細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________（填圖中番號(hào)）

（5）如圖2是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的四個(gè)步驟，這四個(gè)步驟的正確順序是________．

A．④③①② B．②③④① C．④②①③ D．②④③①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某興趣小組的同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于無(wú)性生殖的有 ___________
A.水螅出芽
B.細(xì)菌分裂
C.雜交水稻的培育
D.哺乳動(dòng)物的克隆
E.桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果
（2）月季用甲圖所示的生殖方式是 ， 除此之外，還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有的遺傳特性。
（3）圖乙中若 D 表示受精卵，請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程（用字母和箭頭表示）。
（4）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[] ， 具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類(lèi)群是。
（5）圖丁中的 M 表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為。青蛙的成體用進(jìn)行呼吸，因此既可以在陸地上生活，也可以在水中活動(dòng)。
（6）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是。
（7）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是 ， 戊圖中胎兒通過(guò)（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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