精英家教網(wǎng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的
 
過(guò)程,發(fā)生該過(guò)程的主要場(chǎng)所是
 

(2)②表示肺泡與血液之間的
 
.外界氣體b進(jìn)入肺時(shí),膈肌處于
 
狀態(tài).
(3)③表示
 
作用,液體d表示
 

(4)與血液相比,腎小囊腔中的液體主要缺少了血細(xì)胞和
 
分析:圖示表示的是人體新陳代謝部分過(guò)程的示意圖,包括了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過(guò)程,其中的a、b、c、d代表的物質(zhì)分別是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、二氧化碳、尿液.
解答:解:(1)觀察圖示可知,消化道內(nèi)的食物被分解成物質(zhì)a,過(guò)程①是物質(zhì)a從消化道進(jìn)入血液,就是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),此過(guò)程叫做吸收.人體的吸收過(guò)程主要在小腸內(nèi)進(jìn)行,小腸是吸收的主要場(chǎng)所,是和它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸在消化道內(nèi)最長(zhǎng),約6米;小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞,皺襞表面有許多小腸絨毛,使小腸的吸收面積大大增加了.小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于吸收營(yíng)養(yǎng)成分.
(2)觀察圖示可知,過(guò)程②是血液和肺泡之間的氣體交換;外界氣體b進(jìn)入肺時(shí),人處于吸氣狀態(tài),當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí),胸腔體積增大,肺隨著擴(kuò)張,這時(shí)肺內(nèi)氣壓就低于大氣壓,外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺,完成吸氣.
(3)當(dāng)血液通過(guò)入球小動(dòng)脈到達(dá)腎小球的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),由于腎小球和腎小囊壁的濾過(guò)作用,除了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以濾過(guò)到腎小囊腔,形成原尿.原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì)會(huì)被腎小管重新吸收,包括全部的葡萄糖、大部分的水和無(wú)機(jī)鹽等.這些物質(zhì)進(jìn)入腎小管外部的毛細(xì)血管,被送回血液.剩下的其他物質(zhì),如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出,形成尿液.圖中過(guò)程③就是原尿流經(jīng)腎小管時(shí),全部的葡萄糖、大部分的水和無(wú)機(jī)鹽等被重新吸收的過(guò)程,d是尿液.
(4)當(dāng)血液通過(guò)入球小動(dòng)脈到達(dá)腎小球的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),由于腎小球和腎小囊壁的濾過(guò)作用,除了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以濾過(guò)到腎小囊腔,形成原尿.原尿比血液少了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).
故答案為:(1)吸收;小腸;(2)氣體交換;收縮;(3)腎小管的重吸收;尿液;(4)大分子蛋白質(zhì).
點(diǎn)評(píng):此題以血液循環(huán)為主線(xiàn),考查了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)鳥(niǎo)類(lèi)和①
爬行類(lèi)
爬行類(lèi)
、②
哺乳類(lèi)
哺乳類(lèi)
都是由原始的
單細(xì)胞動(dòng)物
單細(xì)胞動(dòng)物
進(jìn)化來(lái)的.
(2)裸子植物和[
]
被子
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(1)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
細(xì)胞
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(2)途徑①所示的生物有
變形蟲(chóng)
變形蟲(chóng)
(舉一例).
(3)途徑②所示的生物類(lèi)群是
綠色開(kāi)花植物
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(4)途徑③所示的生物類(lèi)群主要有人和
高等動(dòng)物
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精英家教網(wǎng)如圖為人體上肢某部位血管示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中表示毛細(xì)血管的是
 
(填序號(hào)).
(2)今年4月,我國(guó)四川雅安地區(qū)發(fā)生7.0級(jí)地震.救災(zāi)志愿者發(fā)現(xiàn)一位大動(dòng)脈出血的傷者,志愿者應(yīng)首先撥打
 
急救電話(huà);如果傷者是A型血,需要大量輸血,醫(yī)生應(yīng)該給他輸入
 
型血;給傷者輸血時(shí),要將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來(lái),這時(shí)針刺入的是
 
血管.
(3)關(guān)于圖中三種血管,下列說(shuō)法正確的是
 
(填字母).
A.血管①是把血液送回心臟的血管      B.血管③是動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血
C.血管①內(nèi)的血流速度比血管②的快     D.血管③是將血液從心臟送到身體各部分去的血管.

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精英家教網(wǎng)如圖表示食物通過(guò)消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的情況,字母依次代表組成消化道的各個(gè)器官,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)曲線(xiàn)甲表示的
 
是的消化,曲線(xiàn)乙表示的是
 
的消化.
(2)字母C代表的器官是
 
,字母D代表的器官是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某人查驗(yàn)血型,醫(yī)生分別用A型和B型標(biāo)準(zhǔn)血清與他們的紅細(xì)胞結(jié)合,得到結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)此人是何種血型?
(2)這個(gè)人可以接受何種血型的血液?
(3)此人不能給何種血型的人輸血?

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