A. | 都要在光下進(jìn)行 | |
B. | 所有的細(xì)胞都能進(jìn)行 | |
C. | 光合作用在白天進(jìn)行,呼吸作用在晚上進(jìn)行 | |
D. | 兩者互為依存關(guān)系 |
分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程;而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲存能量 | 相互對立 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:A、光合作用在光下進(jìn)行,呼吸作用在有光無光的情況下都進(jìn)行,A錯誤;
B、光合作用在含葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,而呼吸作用在所有活細(xì)胞中都進(jìn)行,B錯誤;
C、光合作用在白天進(jìn)行,呼吸作用在白天和晚上均能進(jìn)行,C錯誤;
D、據(jù)表中的分析可見:光合作用和呼吸作用的關(guān)系是:相互對立,相互依存,D正確.
故選:D
點(diǎn)評 呼吸作用和光合作用表面看起來是兩個相反的過程,但光合作用和呼吸作用既相互獨(dú)立,又相互依存,而不是相互矛盾.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①表示細(xì)胞核,被稱為遺傳信息庫 | |
B. | 圖中③表示細(xì)胞壁,對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用 | |
C. | 圖中②由蛋白質(zhì)和DNA組成 | |
D. | 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)不相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物從土壤中吸收的水除部分用于蒸騰作用外,主要用于光合作用 | |
B. | 植物根的吸收作用只能從土壤中吸收水和無機(jī)鹽 | |
C. | 在被子植物的生長過程中,既要進(jìn)行細(xì)胞分裂,又要進(jìn)行細(xì)胞分化 | |
D. | 蒸騰作用的主要器官是葉.有利于降低葉面溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同植物的同一生長期對同一無機(jī)鹽的需要量不同 | |
B. | 兩種植物在生長期的第3階段所需無機(jī)鹽的量最多 | |
C. | 植物一生都需要無機(jī)鹽,所以施肥最好要一次性施足 | |
D. | 同一植物在不同的生長期對同一無機(jī)鹽的需要量不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)具備模擬原始大氣的條件 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)能夠模擬閃電作為能量 | |
C. | 原始海洋是原始生命的搖籃 | |
D. | 在原始地球條件下無機(jī)物能生成有機(jī)物 |
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