【題目】“魚兒離不開水”這個事例說明了（ ）

A. 生物與環(huán)境互相影響 B. 環(huán)境影響生物的生存

C. 生物依賴于一定的環(huán)境生存 D. 生物與環(huán)境沒有直接關系

【答案】C

【解析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，魚兒生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開水就會死亡，因此“魚兒離不開水”這個事例說明了生物依賴一定環(huán)境生存，C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精準扶貧，精準脫貧工作開展以來，我市以提質增效為出發(fā)點，因地制宜引導村民發(fā)展設施農(nóng)業(yè)，目前，我市許多貧困戶因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。

（1）為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某校生物興趣小組的同學開展了一系列探究活動。他們在春季的一個晴天，對某密閉大棚內的二氧化碳濃度 進行一晝夜測定，并繪制如圖甲所示的曲線。二氧化碳濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，在a時，圖乙所示的植物葉肉細胞中不存在的氣體來源和去路有______（填數(shù)字）。某同學在圖甲曲線上標注了A、B、C、D、E五個點，一天中氧氣濃度最大的時候對應曲線中的______點。

（2）為了探究植物的生理特點，他們設置了如圖丙丁的實驗裝置，丙內裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子（瓶中有適量的水），丁為一盆蠶豆苗（經(jīng)過暗處理）。將丁用無色透明玻璃箱密封好后與丙裝置進行連接（閥門處于關閉狀態(tài)），并將其放在陽光下。一段時間后打開閥門，蠶豆苗的______作用會增強，這是由于玻璃箱中______增加所致。

（3）大棚種植戶利用某種技術，在南瓜植株上收獲西瓜，這種技術做______。

（4）同學們利用如圖所示裝置研究植物的蒸騰作用。隨時間的推移，可觀察到該裝置毛細管中的氣泡向______（填“左”或“右”）移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用鳥類環(huán)志對鳥類的遷徙進行研究，這種研究方法屬于觀察法。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察家鴿的結構并回答問題：

（1）家鴿的體型是________________。__________羽在飛翔中有重要作用。

（2）家鴿的胸骨兩側附有發(fā)達的_______________。

（3）家鴿和蝗蟲都是我們熟悉的動物，它們的主要呼吸器官分別是_________、和_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類單位由大到小是：界、門、綱、目、科、屬、種_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A.水稻、昆蟲都屬于生產(chǎn)者 B.該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)

C.生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的 D.青蛙和鳥是捕食關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇的營養(yǎng)方式與下列哪種生物的相同

A、藍藻 B、大腸桿菌 C、枯草桿菌 D、肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一、二分別是小腸絨毛、肺泡的局部示意圖，圖三是血液循環(huán)過程中某物質含量的變化情況，請據(jù)圖回答問題：

（1）當血液流經(jīng)圖一所示小腸續(xù)毛內毛細血管時，營養(yǎng)物質含量的變化可用圖三中的曲線______表示。

（2）當血液流經(jīng)圖二所示結構時，②中的血液將流入心臟四個腔中的______。血液由①流向②后，圖三中曲線b可表示血液中______含量的變化。

（3）若圖三表示尿素含量的變化，其中橫軸代表腎單位的組成結構，縱軸代表尿素的相對含量，那么曲線a的AB段表示的結構是______。

（4）血液流經(jīng)圖一、圖二部位血管中的______（填“動脈”或“靜脈”或“毛細血管”）時，流動速度最慢。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對微生物的認識，正確的是（ ）。

A．病毒沒有細胞結構，繁殖方式是分裂生殖

B．真菌都是單細胞生物

C．細菌的繁殖方式是孢子生殖

D．細菌的主要結構特點是沒有成形的細胞核

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