分析 (1)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用.
反應式:有機物(儲存能量)+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
(2)光合作用反應式:
(3)蒸騰作用是指綠色植物把體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程.
解答 解:(1)要驗證植物的呼吸作用,就要使植物不進行光合作用,以免光合作用吸收了呼吸作用放出的二氧化碳影響實驗效果;因此實驗要用黑布將整個裝置遮蓋起來,不讓光線透過,其目的是防止植物進行光合作用.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁了,說明實驗裝置內(nèi)二氧化碳的濃度大大增加.
(3)氧氣有助燃的性質(zhì),將燃燒著的火柴放進大鐘罩內(nèi)立即熄滅,說明大鐘罩內(nèi)氧氣的濃度大大降低.
(4)分析以上實驗現(xiàn)象,這個實驗說明可以說明:植物的呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳.
(5)呼吸作用是在氧氣的參與下,要不斷的消耗植物通過光合作用制造的有機物,它們是生物生命活動中的能量來源.呼吸作用是在氧氣的參與下,要不斷的消耗植物通過光合作用制造的有機物.綠色植物的光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在制造的有機物中的過程.制造的有機物不僅滿足了綠色植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來源.
故答案為:
(1)防止植物體進行光合作用;
(2)二氧化碳;
(3)氧氣;
(4)氧氣;二氧化碳;
(5)蒸騰作用;氣孔;
(6)有機物;需要;食物來源.
點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用和蒸騰作用,并能夠同過實驗現(xiàn)象對呼吸作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導組織 | |
B. | 植株矮小,莖和葉內(nèi)沒有輸導組織 | |
C. | 可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 | |
D. | 進行孢子生殖,屬于孢子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鱗片是否完整 | B. | 鰓絲的顏色 | C. | 身體有無傷痕 | D. | 體表是否濕潤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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