7．“離離原上草，一歲一枯榮．”這種生命現(xiàn)象說明生物具有生長(zhǎng)和繁殖的特征．

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：“離離原上草，一歲一枯榮”描述了頑強(qiáng)的野草具有生命周期，說明生物具有生長(zhǎng)和繁殖的特征．
故答案為：生長(zhǎng)和繁殖．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從圖丙中可以看出，染色體是由[2]DNA和[3]蛋白質(zhì)組成．
（2）根據(jù)圖甲、乙染色體組成，可以判斷，男性染色體組成圖是乙（填“甲”或“乙”）．男性產(chǎn)生的一個(gè)精子中，性染色體為X或Y．
（3）膚色正常（A）與白化�。╝）是一對(duì)相對(duì)性狀，某夫婦膚色正常，卻生了一個(gè)白化病的孩子．這種現(xiàn)象叫變異．如果他們?cè)偕粋�(gè)膚色正常男孩的機(jī)率是$\frac{3}{8}$．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖中，甲為桃樹，乙為桃樹葉片的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B、C為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程．請(qǐng)回答：

（1）“去年今日此門中，人面桃花相映紅．”桃花不僅有觀賞價(jià)值，也是重要的生殖器官．在桃花中，精子與卵細(xì)胞結(jié)合的地方是在子房的胚珠中．
（2）植物的生長(zhǎng)、細(xì)胞的分裂等生命活動(dòng)所需的能量主要來自過程A．過程是發(fā)生在圖乙中的⑦（填圖中的番號(hào)）中．
（3）過程C需要的水和無機(jī)鹽是通過根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)部位．
（4）圖甲中的氧氣、二氧化碳、和水蒸氣是通過植物葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的氣孔進(jìn)或出植物體的．
（5）桃肉鮮美多汁，味甜可口．桃樹在結(jié)果實(shí)時(shí)，根吸收的水分絕大部分用于B．（填以下選項(xiàng)）
A．光合作用    B．蒸騰作用     C．果實(shí)的生長(zhǎng)      D．呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于動(dòng)物后天學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．蜜蜂筑巢C．燕子孵卵D．鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)顯微鏡的有關(guān)知識(shí)回答下列問題：
小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)字母“p”，請(qǐng)問：透明紙上寫的是什么字母？
答：d．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．判斷：鯽魚、鯉魚是我們餐桌上常見的美味，它們是我們常說的“四大家魚”．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖，為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還是細(xì)胞核內(nèi)，科研人員做了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)根據(jù)以上思路，繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案．
A．實(shí)驗(yàn)方案：（提示：癌細(xì)胞能傳代培養(yǎng)，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變．如何觀察細(xì)胞形態(tài)，不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求）
①用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠的正常肝臟，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
②分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝臟細(xì)胞的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分離．
③取癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲，取形成重組細(xì)胞乙．
④取兩只培養(yǎng)瓶分別編號(hào)為甲、乙，各加入等量培養(yǎng)液．分別取數(shù)量的重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙，依次加入甲、乙兩只培養(yǎng)瓶中，進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)．
⑤分別觀察甲、乙培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)．
B．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若甲瓶中的細(xì)胞（或重組甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞）形態(tài)發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中．
②若乙瓶中的細(xì)胞（或重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞）形態(tài)發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中．
③若甲、乙兩瓶中的細(xì)胞（或重組甲、乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞）形態(tài)均發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．狼、虎和獅都是食肉動(dòng)物，它們的牙齒的特點(diǎn)是犬齒發(fā)達(dá)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為說法正確的是（　　）
A．由遺傳物質(zhì)所決定的，在生活過程中逐漸形成的行為
B．由遺傳物質(zhì)所決定，是動(dòng)物生來就有的行為
C．在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，在生活過程中逐漸形成的行為
D．蚯蚓走T字形迷宮、失去雛鳥的美國紅雀給金魚喂食屬于學(xué)習(xí)行為

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