11．2013年底，浙江省委、省政府發(fā)出了“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”的五水共治動(dòng)員令．下列做法與“五水共治”行動(dòng)不相符合的是（　�。�
A．圍湖造田B．不隨意傾倒生活垃圾
C．及時(shí)擰緊水龍頭D．工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排入江河

分析 節(jié)約用水包括兩層含義：第一是不浪費(fèi)水；第二是提高水的利用率．

解答 解：A、圍湖造田破壞生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤．
B、不隨意傾倒生活垃圾，保護(hù)環(huán)境，B正確．
C、及時(shí)擰緊水龍頭養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，C正確．
D、工業(yè)廢水不直接排入河流，不污染環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡單，主要是提高學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)，只要懂得水資源的重要性，便可正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．緊靠某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的某景區(qū)，以前景區(qū)青山綠水，一片生機(jī)勃勃．景區(qū)內(nèi)大多數(shù)植物葉子是綠色的，山脈東片平原上坐落著多個(gè)工業(yè)較為發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)．
（1）景區(qū)山路兩旁有成片的蜜桔樹林，一到秋天桔子掛滿技頭．美味可口的桔子屬于生殖器官．（“營養(yǎng)”或“生殖”）
（2）近些年來，景區(qū)通過播撒馬尾松種子，現(xiàn)在各處可見高大的馬尾松樹，這種植物屬于裸子植物．
（3）但在依山傍水，流過各城鎮(zhèn)的河流里面已經(jīng)是污水的天地，魚兒等生物數(shù)量和種類急劇減少，要想保護(hù)生物的多樣性就不能過度開發(fā)和破壞各種生物的棲息地．目前特別保護(hù)我國珍稀的野生動(dòng)植物資源十分有效的手段是建立自然保護(hù)區(qū)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．雌蕊由上到下依次為（　　）
A．花柱、子房、柱頭B．柱頭、花柱、子房C．柱頭、花絲、子房D．柱頭、子房、花柱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．動(dòng)物行為的種類很多，從產(chǎn)生原因看，可將動(dòng)物行為分為兩大類：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為．下列動(dòng)物的表現(xiàn)各屬于什么行為呢？
（1）一只河貍發(fā)現(xiàn)有狐貍在悄悄靠近，就用尾巴使勁擊拍水面，發(fā)出“啪啪響聲”，這時(shí)在岸上活動(dòng)的河貍，聽到擊水聲后，便紛紛竄回水中躲藏起來．河貍的這種表現(xiàn)是先天性行為．
（2）飼養(yǎng)員給猴喂食物時(shí)，不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只小猴費(fèi)了好長時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯．幾個(gè)月后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂田鼠時(shí)，有相當(dāng)多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗，再也不吃沾滿泥土的甜薯了．猴子的這種表現(xiàn)屬于學(xué)習(xí)行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．生物體的器官都構(gòu)成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成一個(gè)生物體
C．植物體的葉肉細(xì)胞屬于營養(yǎng)組織
D．動(dòng)物體內(nèi)功能相近的器官構(gòu)成系統(tǒng)，以完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是小雪探究種子萌發(fā)需要那些外界條件的實(shí)驗(yàn)示意圖．

根據(jù)你所掌握的知識(shí)判斷，2號(hào)種子會(huì)最先萌發(fā)．
在實(shí)驗(yàn)過程中，小雪發(fā)現(xiàn)，3號(hào)種子也會(huì)萌發(fā)，但不會(huì)長成植株，萌發(fā)的3號(hào)種子最后腐爛了．小雪與同學(xué)們一起討論研究，找出了原因，是因?yàn)樗杏腥芙庋酰谑�，她們修正了�?shí)驗(yàn)裝置重新實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)3號(hào)種子沒有萌發(fā)．小雪與同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了怎樣的修改？把水換成冷開水．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．簡述近視眼的成因，如何矯正？并談?wù)勀闫綍r(shí)愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力的一些做法．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是同一植物的不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
（1）不同生長素濃度對(duì)植物根、莖、芽的生長影響表現(xiàn)為兩重性．
（2）下列敘述與圖相符合的是C．
A．根、莖、芽三種植物器官對(duì)生長素濃度最敏感的是莖
B．促進(jìn)芽生長的生長素濃度比促進(jìn)莖生長的濃度要大
C．當(dāng)生長素濃度為10-6mol/L時(shí)，對(duì)莖表現(xiàn)為促進(jìn)生長，對(duì)根和芽表現(xiàn)為抑制生長
D．促進(jìn)扦插枝條生根最適宜的生長素濃度是10-4mol/L．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．2016年2月，山東毒疫苗時(shí)間鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，由于沒有進(jìn)行2到8度低溫冷鏈儲(chǔ)藏，25種涉事疫苗的接種者免疫無效可能會(huì)感染發(fā)病死亡．有的疫苗是減毒的病毒，比如麻疹疫苗的主要成分就是減毒的麻疹病毒，它是活的；有的是滅活疫苗，細(xì)菌滅活以后，它是活性的蛋白質(zhì)，起到免疫功能．因此，疫苗比較嬌嫩，比如說疫苗怕熱、怕光，有時(shí)候有的疫苗還怕凍．為了保持疫苗的活性，運(yùn)輸中要使用冷鏈．根據(jù)以上資料回答：
（1）疫苗的種類多樣，健康的疫苗可以幫助人們對(duì)抗一些疾病，這疫苗從免疫學(xué)角度來說是屬于抗原；
（2）病毒與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
（3）老人小孩注射疫苗，從預(yù)防傳染病角度來說是屬于什么措施？保護(hù)易感人群．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案