8．載玻片上寫的字母“p”，則顯微鏡下看到的像是（　�。�
A．qB．bC．d

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：在一張小紙上寫好一個“p”后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d”．所以，“載玻片上寫的字母‘p’”，則顯微鏡下看到的像是“d”．
故選：C．

點評 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪項是細(xì)胞工程技術(shù)的產(chǎn)物（　�。�
A．抗生素B．臘肉C．克隆羊多利D．醬制品

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡史．請讀圖回答：
（1）圖中的②是由①受精卵發(fā)育成的，它的呼吸器官是鰓．
（2）從青蛙的發(fā)育簡史可以看出，它的生殖發(fā)育離不開水．它的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16． 取生長正常的牽�；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實驗：①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，其葉綠素均溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這幾片葉滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．
（2）在光下放置數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)．
（3）滴加碘液后葉片甲只有未遮光部分變藍(lán)，說明光合作用需要光照；比較葉片乙和丙，只有葉片丙變藍(lán)，可以說明光合作用需要二氧化碳．本實驗中設(shè)計了幾組對照實驗？2．
（4）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取增加光照；提高二氧化碳含量；合理密植；間作套種等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．青蛙被稱為兩棲動物的原因是（　�。�
A．青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上
B．青蛙在水中生殖，在陸地上發(fā)育
C．青蛙幼體生活在水中，成體生活在陸地上
D．幼體生活在水中；成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．青蛙屬于水陸兩棲生活的一類動物，有關(guān)它的說法正確的是（　�。�
A．幼體、成體都能有兩棲生活
B．幼體用鰓呼吸、成體完全用肺呼吸
C．屬于脊椎動物
D．幼體只能生活在水中，成體只能生活在陸地上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．咸魚能保存很長時間的原因是（　　）
A．魚已煮熟，不利于細(xì)菌真菌生存
B．細(xì)菌真菌不喜歡分解有腥味的魚肉
C．制作時加入的鹽有防腐的功效
D．咸魚表面缺水，內(nèi)部多鹽，不利細(xì)菌真菌生存

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖，其中1-4表示氣體，A、B表示不同的能量轉(zhuǎn)化器：
（1）如果1為氧氣，則A表示線粒體3表示二氧化碳．在B處進(jìn)行的生理活動為光合作用，2表示二氧化碳 4表示氧氣．
（2）A處進(jìn)行的生理活動與B有什么不同？A處的生理過程在所有活細(xì)胞中時時刻刻在進(jìn)行，B處的生理活動只在含有葉綠體的細(xì)胞中且只在有光的條件下進(jìn)行．
（3）如果在相對封閉的溫室中，某植物的葉片受到陽光的照射而生長，一晝夜后測定植物體內(nèi)有機(jī)物積累量．結(jié)果如下圖所示，其中正確的是B．

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同步練習(xí)冊答案