【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請回答下列問題:
①此圖中的生產(chǎn)者是__,消費(fèi)者中,草食動物是__,肉食動物是__.
②此圖中含有__條食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了___.生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是__與__.
③此圖中各種動物可統(tǒng)稱為__.
④此圖中最長的一條食物鏈可表示為__.
【答案】 綠色植物 兔、蚱蜢 蜥蜴、相思鳥、鷹、蛇 3 食物網(wǎng) 吃 被吃 消費(fèi)者 綠色植物→蚱蜢→蚯蚓→相思鳥→鷹
【解析】試題分析:食物鏈的正確寫法:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者---,起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,箭頭指向捕食者,在食物鏈中不能出現(xiàn)分解者和非生物部分。
①此圖中的生產(chǎn)者是綠色植物,消費(fèi)者中,草食動物是兔、蚱蜢,肉食動物是蜥蜴、相思鳥、鷹、蛇;
②此圖中含有3條食物鏈,分別是:綠色植物→蚱蜢→蚯蚓→相思鳥→鷹;綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹;綠色植物→兔→鷹,它們相互連接構(gòu)成食物網(wǎng)。生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是吃與被吃。
③動物直接或間接的以植物為食是消費(fèi)者,兔、蛇、蚱蜢、蚯蚓、相思鳥、鷹是動物,因此屬于消費(fèi)者。
④此圖中最長的一條食物鏈可表示為綠色植物→蚱蜢→蚯蚓→相思鳥→鷹。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人類生殖過程示意圖,對圖中各項(xiàng)解釋錯誤的是( )
A. ①是由睪丸產(chǎn)生的精子,有兩種類型B. ②是女性的主要生殖器官——卵巢
C. ③是在輸卵管內(nèi)形成的受精卵D. ④是胎兒成熟從陰道產(chǎn)出的過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來的( )
A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁
C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】正常情況下,一個南瓜果實(shí)內(nèi)含有多少粒種子取決于( )
A.一個雌蕊有多少個子房 B.一朵花中有多少個雌蕊
C.一個子房中有多少個胚珠 D.一個果實(shí)中有多少個胚珠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述.請根據(jù)如圖所示模型回答下列問題:
(1)若甲模型表示生物之間碳元素的流動,則在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,B表示:__.
(2)若甲模型表示食物網(wǎng),則此食物網(wǎng)中含有__條食物鏈;根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)可知,儲存能量最多的是__(選填“A”、“B”或“C”).
(3)若乙模型表示動物的生命周期,C表示成蛙,那么,A表示__.
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【題目】感恩父母吧,他們是你人生最牢靠的兩塊基石。識圖回答:
(1)A器官是_____,其產(chǎn)生的一個精子中含有的性染色體是______。
(2)B細(xì)胞是________,是新生命的起點(diǎn)。
(3)胎兒通過[②]_______和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為青霉和曲霉的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖A為______,因?yàn)橹咦拥木z呈______.
(2)圖B為______,因?yàn)橹咦拥木z呈______.
(3)圖中的[2]是______.
(4)圖中的[3]是營養(yǎng)菌絲,可以蔓延到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物,由此可以判斷A.B的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中肯定不含有的結(jié)構(gòu)是______.
(5)青霉、曲霉和酵母菌都屬于真菌,從圖中可以看出它們在個體組成上與酵母菌的主要區(qū)別是______.
(6)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看,圖A.B代表的真菌和細(xì)菌的主要區(qū)別是______.
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【題目】據(jù)如圖回答下列問題:
人的每個細(xì)胞要獲得生命活動所需能量,都需要多個系統(tǒng)的配合.人體細(xì)胞獲取能量需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于人體的【①】__系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)為細(xì)胞提供【②】__,營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸需要【③】__系統(tǒng)完成,尿素等代謝廢物的排出主要是通過【④】__系統(tǒng)來完成.神經(jīng)系統(tǒng)和【⑥】__系統(tǒng)在整個生命活動中起【⑤】__作用.
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