【題目】下列人體的生理活動(dòng)不能同時(shí)進(jìn)行的是（　�。�
A.呼吸和吞咽
B.消化和吸收
C.體循環(huán)和肺循環(huán)
D.視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)

【答案】A
【解析】解：鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會(huì)經(jīng)過(guò)咽，之后各走各路，空氣會(huì)進(jìn)入氣管，食物則會(huì)進(jìn)入食道，這是由咽喉下方的會(huì)厭軟骨所決定的．當(dāng)我們吸氣時(shí)，會(huì)厭軟骨靜止不動(dòng)，讓空氣進(jìn)入氣管；當(dāng)我們吞咽時(shí)，一方面軟顎會(huì)向后延伸，阻止食物進(jìn)入鼻腔；另一方面喉的上升，令會(huì)厭軟骨像門(mén)一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進(jìn)入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎、喉會(huì)厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進(jìn)行．因此呼吸和吞咽是不能同時(shí)進(jìn)行的．而肺循環(huán)和體循環(huán)、消化和吸收、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等這些生理活動(dòng)都可以在人體內(nèi)同時(shí)進(jìn)行．

所以答案是：A

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用食物的消化和呼吸系統(tǒng)的組成，掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)。生物與環(huán)境之間不斷進(jìn)行物質(zhì)和能量交換，包括物質(zhì)和能量的輸入、轉(zhuǎn)化和輸出過(guò)程，以維持自身穩(wěn)定。請(qǐng)分析回答：

（1）綠色開(kāi)花植物從環(huán)境中獲取的水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳，氧氣等物質(zhì)主要通過(guò)________（填結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)入植物體。這些物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)參與物質(zhì)合成和分解，與之相關(guān)的主要生理過(guò)程是________。植物在生命活動(dòng)中產(chǎn)生的物質(zhì)如氧氣、二氧化碳，以及植物吸收的大部分水，通過(guò)一定的結(jié)構(gòu)散發(fā)到大氣中，對(duì)維持生物圈的________發(fā)揮著重要作用。

（2）人體從環(huán)境中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂防經(jīng)過(guò)消化最終分別分解成________，這些物質(zhì)被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，并運(yùn)到組織細(xì)胞�？諝庵械难鯕馔ㄟ^(guò)肺與外界的氣體交換進(jìn)入肺泡后，需要經(jīng)過(guò)________兩次氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞。在細(xì)胞中的________內(nèi)，有機(jī)物在氧的參與下被分解釋放能量，產(chǎn)生的廢物通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、________協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物社會(huì)行為的特征的敘述，不正確的是（　�。�

A. 成員之間有明確的分工 B. 有的群體中形成等級(jí)

C. 成員之間都是用聲音進(jìn)行信息交流 D. 成員一般是群居生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 所有的轉(zhuǎn)基因食品都不安全

B. 應(yīng)該重視轉(zhuǎn)基因食品的安全問(wèn)題

C. 防范轉(zhuǎn)基因?qū)Νh(huán)境具有潛在的威脅是必要的

D. 轉(zhuǎn)基因給人類(lèi)帶來(lái)巨大利益的同時(shí)也帶來(lái)潛在的威脅和負(fù)面影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是我州最常見(jiàn)的糧食作物，耐寒耐旱成熟快、營(yíng)養(yǎng)含量高，被世衛(wèi)組織譽(yù)為人類(lèi)膳食結(jié)構(gòu)平衡大使。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，幫助農(nóng)民張大爺解決玉米種植中的一些問(wèn)題：

（1）生產(chǎn)中應(yīng)選用顆粒飽滿的玉米種子播種，因?yàn)橛衩追N子的______里貯存有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。學(xué)校老師說(shuō)，種子除營(yíng)養(yǎng)貯存充足外，還必須有生活力才能用于播種。課本中介紹的測(cè)定發(fā)芽率的方法耗時(shí)太長(zhǎng)，若有的植物種子處于休眠期，雖有生活力卻不會(huì)萌發(fā)。小華按要求將浸泡后的玉米種子縱向切開(kāi)后，用紅墨水浸泡。結(jié)果如表所示。預(yù)估這批玉米種子的發(fā)芽率為（玉米種子無(wú)休眠期）______%．

總數(shù)

胚乳染紅數(shù)

胚染紅數(shù)

100

100

15

（2）小華發(fā)現(xiàn)張大爺家的玉米葉色發(fā)黃，葉片邊緣和尖端焦枯，莖稈軟弱。他建議增施含（填字母代號(hào)）______豐富的肥料，才能保證高產(chǎn)。

A．氮、磷 B．氮、鉀 C．磷、鉀 D．鈣、鉀

（3）玉米收獲后，張大爺沒(méi)有將桔稈直接焚燒。而是鍘碎后放入沼氣池，鎮(zhèn)上來(lái)的扶貧干部夸獎(jiǎng)了張大爺，說(shuō)他的做法符合生態(tài)農(nóng)業(yè)的理念，提高了農(nóng)作物中生物能量的______，減少了農(nóng)藥、化肥的用量。

（4）很多地方在播種前對(duì)土地耕翻起壟，在壟腰或壟頂栽種玉米，生長(zhǎng)期間盡量避免大水漫灌，是為了______（填“促進(jìn)”或“抑制”）根部的呼吸作用。

（5）為了達(dá)到增產(chǎn)增收的目的，應(yīng)選優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種�，F(xiàn)有兩個(gè)玉米品種：A品種的主要特征是：株型緊湊。葉片挺直，生長(zhǎng)期長(zhǎng)，晚熟；B品種的主要特征是：株型分散，葉片平展（葉與莖的夾角大）生長(zhǎng)期短，早熟。請(qǐng)你從光能利用的角度考慮，建議張大爺種植______品種（填字母代號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年3月寶安區(qū)教育局召開(kāi)中小學(xué)毒品預(yù)防教育講師團(tuán)的培訓(xùn)工作，就“禁毒宣傳從我做起”“尊重青春，遠(yuǎn)離毒品”專(zhuān)題對(duì)參會(huì)人員進(jìn)行了培訓(xùn)。每個(gè)在校學(xué)生從自身做起，做防毒禁毒的“踐行者，要學(xué)會(huì)選擇”。以下關(guān)于青少年健康的生活方式認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A. 合理安排上網(wǎng)，看電視時(shí)間

B. 努力學(xué)習(xí)，通宵達(dá)旦，所有精力投入自己的學(xué)習(xí)

C. 青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的黃金期，選擇含豐富蛋白質(zhì)的食物

D. 不吸煙不喝酒，拒絕毒品

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】古人類(lèi)的化石，是研究人類(lèi)起源問(wèn)題的直接證據(jù)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)分析和解釋長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程。

(1)長(zhǎng)頸鹿群中存在著不同頸長(zhǎng)的個(gè)體，說(shuō)明生物具有__________的特性，這種特性是不定向的，_______是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素。

(2)現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)是通過(guò)長(zhǎng)期的__________和__________累積形成的。

(3)上述過(guò)程表明，自然選擇的結(jié)果是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的每一種生物都要與其 相適應(yīng)，這種適應(yīng)是 存在的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案