16．以下是某同學(xué)對幾個實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識，正確的是（　�。�
A．玉米種子的子葉遇碘變藍(lán)，說明含有淀粉
B．在探究CO2是光合作用的原料時，要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)
C．蛋白質(zhì)的特性是遇到雙縮脲試劑變紅色
D．木本植物的莖不能逐年加粗的原因是其維管束中沒有形成層

分析 （1）淀粉有遇到碘液變成藍(lán)色的特性，常用此來檢驗(yàn)淀粉的存在．玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中；
（2）探究實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對照組，而兩組只能存在一個變量，這樣兩組所出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能說明是由這一環(huán)境因素引起的．
（3）驗(yàn)證物質(zhì)成分的方式常常有：淀粉常用碘液驗(yàn)證，遇碘變藍(lán)．而蛋白質(zhì)常用雙縮脲試劑驗(yàn)證，遇雙縮脲試劑變紅褐色．
（4）木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．

解答 解：A、玉米種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳，所以在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是胚乳，A錯誤；
B、在探究CO2是光合作用的原料時，要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，如小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液，則植物所處的環(huán)境中缺少二氧化碳，再設(shè)計(jì)另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置，將小燒杯中的液體換成清水，其他條件和設(shè)置都相同，則形成一組以二氧化碳為變量的對照實(shí)驗(yàn)，可以用來驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳，B正確；
C、蛋白質(zhì)中加入雙縮脲試劑，震蕩均勻，會觀察到出現(xiàn)紅褐色的現(xiàn)象，C錯誤；
D、木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓三部分，其中 形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂，向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，使莖逐年加粗，D錯誤．
故選：B

點(diǎn)評 該題考查多個實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)知識點(diǎn)，知識面廣，需要在平時多積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述錯誤的是 （　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把生物體的某基因拼接到另一生物的DNA上
B．轉(zhuǎn)基因生物所表現(xiàn)出來的新性狀不能遺傳給后代
C．轉(zhuǎn)基因動物所表現(xiàn)出的是接入基因所控制的性狀
D．現(xiàn)代某些生物技術(shù)的安全性和倫理問題還有待解決

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．利用溫室大棚栽培蔬菜、水果等農(nóng)作物，已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式．下列是溫室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用來提高產(chǎn)量的是（　�。�
A．施用農(nóng)家肥B．適時松土
C．延長光照時間D．增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某班某小組同學(xué)對此進(jìn)行了探究，他們的實(shí)驗(yàn)過程如下：
組別ABC
處理干燥環(huán)境潮濕環(huán)境潮濕環(huán)境
方法將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在①環(huán)境里
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（一周后觀察）		不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉
分析實(shí)驗(yàn)，回答：
（1）通過A與B的對照實(shí)驗(yàn)，該小組想探究的問題是：水分對霉菌的生活有影響嗎？，這一對照實(shí)驗(yàn)的變量是水分；分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論應(yīng)該是：霉菌的生活需要水分．
（2）為了探究溫度對霉菌生活的影響，他們設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)形成對照，C組中的①的條件是低溫．
（3）通過他們的實(shí)驗(yàn)，請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法：干燥．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖可用于描述人體內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動．
（1）若此圖用于表示肺循環(huán)，當(dāng)A為肺、B為心臟時，則血管①中的血液為動脈血（選填“動脈血”或“靜脈血”）．
（2）若此圖用于表示肺與外界的氣體交換過程，當(dāng)A表示空氣、B為肺泡時，則①過程發(fā)生時，肋間肌和膈肌收縮．
（3）若此圖用于表示紅細(xì)胞運(yùn)載氧氣的過程，當(dāng)A表示血漿、B為紅細(xì)胞時，經(jīng)過①過程后的氧氣大多會與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合在一起．
（4）若A為神經(jīng)系統(tǒng)，B為甲狀腺，當(dāng)①表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程時，則②可表示激素調(diào)節(jié)過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某校生物興趣小組對豌豆的生長過程進(jìn)行了探究，如圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）選種時，該小組同學(xué)對豌豆種子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)胚是有胚芽、胚軸、胚根和子葉組成的．
（2）該小組同學(xué)將所選擇的種子平均分為兩份，一份種植在貧瘠的土壤中，另一份種植自愛肥沃的土壤中（兩份種子均滿足萌發(fā)所需要的自身和環(huán)境條件）．經(jīng)過一段時間的觀察，兩份種子都萌發(fā)了，由此可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)來自種子內(nèi)部．
（3）觀察發(fā)現(xiàn)，由①→②過程中，胚根突破種皮發(fā)育為根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉．由②→③的過程中，豌豆幼苗要不斷從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽，運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖和葉中的導(dǎo)管．
（4）③生長到一定時期就會產(chǎn)生④；④中最主要的結(jié)構(gòu)是花蕊，經(jīng)過傳粉和受精后，子房發(fā)育成⑤（果實(shí)），受精卵發(fā)育成種子的胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．感冒時，常感到呼吸不暢通，這主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．鼻黏膜充血腫脹B．氣管分泌的黏液增多C．喉結(jié)腫脹，喉腔變小D．參與氣體交換的肺泡數(shù)減少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)回答問題（1）～（3）：
（1）生物課上，你感覺到了尿意，面對著課堂精彩的誘惑，你堅(jiān)持下課后才去廁所．這說明排尿反射的神經(jīng)中樞要受大腦皮層的控制．
（2）音樂欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下了淚水．這種反應(yīng)屬于條件反射，大腦皮層參與反射的神經(jīng)中樞有聽覺中樞、語言中樞．
（3）上體育課的時候，你一個漂亮的三步上籃，將球準(zhǔn)確地送入籃筐，贏得了一片掌聲．在此過程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是小腦．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列相關(guān)敘述中，不屬于肺泡內(nèi)氣體交換特點(diǎn)的是（　�。�
A．氧透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入到血液里
B．二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入到肺泡里
C．動脈血變成了靜脈血
D．靜脈血變成了動脈血

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