【題目】某實驗小組為了驗證綠色植物進(jìn)行光合作用是否需要光，設(shè)置了如圖裝置，正確的組合是（　�。�

A.②③
B.①②
C.②④
D.①③

【答案】A
【解析】解：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．驗證綠色植物光合作用的條件是否需要光照，實驗的自變量應(yīng)該是有光或無光，植物屬于無關(guān)變量，因此需要選擇裝置②③．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識，掌握科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列中的那一項與蚯蚓的運(yùn)動有關(guān)（ ）

A．體表有剛毛 B．身體有許多體節(jié)

C．體表有黏液 D．身體有環(huán)帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你知道影響粵西奇果菠蘿蜜（又名木菠蘿）不能在北方很好生長的主要因素是什么嗎（　　）

A. 水分 B. 溫度 C. 空氣 D. 光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若某植株的一葉片的主脈被切斷（如甲葉），另一葉片正面和背面貼上錫箔進(jìn)行遮光（如乙葉）；在陽光下照射4小時，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位不變藍(lán)色，B部位變藍(lán)色，錫箔C遮住的位置不變藍(lán)色,而其它部分變藍(lán)色。以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要

A. 水和二氧化碳 B. 葉綠體和陽光

C. 水和陽光 D. 水和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炒蔬菜時常會產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”，水分主要來自細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．液泡 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成西紅柿植株的基本結(jié)構(gòu)層次是（　�。�

A. 組織→器官→細(xì)胞→植物體 B. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

C. 細(xì)胞→器官→組織→植物體 D. 細(xì)胞系統(tǒng)→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某醫(yī)院提供的幾個樣本的原尿和尿液的化驗數(shù)據(jù)，請分析并回答有關(guān)問題（注：表中“﹣”表示很少或無，“+”表示較多，“++”表示很多）

（1）原尿是樣本_____，因為其中含有_____．

（2）正常的尿液是樣本_____，因為其中只含有_____．

（3）腎小球發(fā)炎形成的不正常尿液是樣本_____，因為其中含有_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中，錯誤的是(　　)

A. 甲圖中結(jié)構(gòu)123共同組成種子的胚

B. 乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成

C. 丙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長長

D. 丁圖中的③將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．圖是人體參與消化、吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]中被吸收，隨血液流動到達(dá)圖二中的[1] ， 最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．
（2）圖三中，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液將由血變?yōu)?/span>血．
（3）人體進(jìn)行代謝活動時產(chǎn)生的尿素等代謝廢物主要以尿的形式排出體外．尿液的形成過程需經(jīng)過圖四中[3]腎小球的作用和[]腎小管的重吸收作用．
（4）肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁及腎小囊壁都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于物質(zhì)的透過．這體現(xiàn)了的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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同步練習(xí)冊答案