【題目】關(guān)于遺傳病的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 先天性疾病都是遺傳病 B. 遺傳病都引起智力低下

C. 遺傳病目前可以根治 D. 遺傳病是遺傳物質(zhì)改變引起的

【答案】D

【解析】先天性疾病不一定都是遺傳病，如先天性心臟病不是由遺傳物質(zhì)引起的，不屬于遺傳病，A錯(cuò)誤；遺傳病不一定都引起智力低下，如血友病、色盲等遺傳病就不影響智力，B錯(cuò)誤；遺傳病由于是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，雖然隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，弄清了一些遺傳病的發(fā)病過(guò)程，為遺傳病的治療和預(yù)防提供了一定的基礎(chǔ)，但目前遺傳病還不能根治，C錯(cuò)誤；遺傳病是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，能夠遺傳給后代，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于仿生的是( )

A. 蛙泳 B. 飛機(jī)的制造

C. 智能化機(jī)器人 D. 雷達(dá)的研制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究動(dòng)物行為的主要方法是

A. 觀察法和實(shí)驗(yàn)法 B. 實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法

C. 觀察法和統(tǒng)計(jì)法 D. 觀察法和文獻(xiàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A-E為人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A通過(guò)________形成B，在此過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)的染色體復(fù)制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（2）B通過(guò)_______形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能_____（填“是”或“否”）發(fā)生了改變。

（3）人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為：_____→人體。

（4）植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后，發(fā)生的變化是（ ）

A.動(dòng)脈血變成靜脈血B.靜脈血變成動(dòng)脈血

C.仍為動(dòng)脈血D.仍為靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】墾利縣西宋萬(wàn)畝桃園景色旖旎，可隨著近幾年的生長(zhǎng)生產(chǎn)，產(chǎn)量逐漸降低，品質(zhì)欠佳，經(jīng)考察決定引進(jìn)肥城蜜桃。你的合理化建議是

A．果枝嫁接 B． 種子繁殖 C．果枝扦插 D． 全部換栽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)要探究光合作用，他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)圖__消耗掉葉片內(nèi)的有機(jī)物，這種操作的名稱(chēng)是___。

（2）用不透光的黑紙片把葉片的一部分上下遮蓋起來(lái)，另一部分不遮光，然后把該葉片放置陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，如圖___所示。該實(shí)驗(yàn)的變量是____。

（3）在“酒精脫色”這一步驟中，將綠葉放在酒精中隔水加熱目的是_____。

（4）經(jīng)過(guò)圖c所示的步驟處理后，葉片變成藍(lán)色的是__（填“遮光”或“未遮光”）的部分，該過(guò)程中滴加的指示劑是___。

（5）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵花中主要的部分是（ ）

A. 萼片 B. 花瓣

C. 花蕊（雄蕊和雌蕊） D. 花托

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某人在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線，請(qǐng)解讀曲線并分析下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.BC段的變化中，肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)

B.AB段表示呼氣，B點(diǎn)表示呼氣結(jié)束的瞬間

C.AB段胸廓變大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓低于外界氣壓

D.C點(diǎn)表示肺內(nèi)氣壓與外界氣壓相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案