【題目】下圖是人體內(nèi)的氣體交換的過(guò)程,分析圖解并回答問(wèn)題。
(1)甲圖表示的是__________,乙圖表示的是__________,它們是通過(guò)氣體的___________作用實(shí)現(xiàn)的。
(2)從A→C血液成分發(fā)生的變化是由__________血變?yōu)?/span> 血。
(3)從F→D血液成分發(fā)生的變化是___________血變?yōu)?/span> 血。
(4)兩圖中,含氧量最高處是______ (選填“肺泡”或“組織細(xì)胞”),含二氧化碳量最高處是_________(選填“肺泡”或“組織細(xì)胞”)。
(5)肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,都只由 層上皮細(xì)胞組成。
【答案】(1)肺泡內(nèi)的氣體交換;組織里的氣體交換;氣體擴(kuò)散
(2)靜脈;動(dòng)脈;
(3)動(dòng)脈;靜脈;
(4)肺泡內(nèi);組織細(xì)胞處
(5)一
【解析】
試題分析:(1)圖甲中有肺泡因此甲圖表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換;圖中乙有組織細(xì)胞,因此乙圖表示的是組織內(nèi)的氣體交換。它們是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用而實(shí)現(xiàn)的。
(2)肺泡內(nèi)的氣體交換是新鮮空氣被吸入肺后,肺泡中的氧氣含量高于血液里的氧氣含量,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含 量,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里.血液中氧氣增多,二氧化碳減少,因此從A-C血液成分發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血;
(3)血液流經(jīng)組織細(xì)胞 時(shí),由于組織細(xì)胞分解有機(jī)物,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量。因此,血液中 氧氣與血紅蛋白迅速分離,由血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞,二氧化碳由組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液。使血液中氧氣減少,二氧化碳增多,所以從F→D血液成分發(fā)生的變化是由動(dòng) 脈血變成靜脈血。
(4)兩圖中,含氧最高處是肺泡內(nèi),含二氧化碳量最高處是組織細(xì)胞處。
(5)肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成有利于在B處進(jìn)行肺泡與血液之間的氣體交換。
考點(diǎn):肺泡內(nèi)的氣體交換;組織細(xì)胞的氣體交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1-→2 (用圖中的數(shù)字和箭頭排列).
(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置 ,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是
(3)圖6中滴加的液體是 .圖7小燒杯中的液體是 ,其作用是
(4)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,這說(shuō)明 是光合作用的產(chǎn)物.該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明 是光合作用的必要條件
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),大米作為重要的糧食作物,為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障。全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,為解決人類(lèi)的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn)。下面是大米在人體內(nèi)的主要變化,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)大米的主要成分是淀粉,人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有 ;淀粉最終在 內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液。
(2)循環(huán)系統(tǒng)的動(dòng)力器官是
(3)葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后,首先到達(dá)心臟的右心房,然后經(jīng)過(guò) 循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后經(jīng) 運(yùn)離心臟,運(yùn)至全身。
(4)葡萄糖隨部分血液流到腎臟(圖示)后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[ ] 的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿,在[ ] 處它又被重新吸收回到了血液中。
(5)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá) 處,在 那里它被分解成 ,同時(shí)釋放能量。這樣,大米的重要使命就完成了。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶,讓我們看到了生命的神奇。圖示人體組織形成過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①②③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化
B.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C.人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織
D.細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)卵細(xì)胞內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育用的養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。
(2)在卵黃上的小白點(diǎn)叫_____________,里面含有細(xì)胞核。
(3)一個(gè)鳥(niǎo)卵細(xì)胞包括三部分,即:[ ]________,[ ]__________和[ ]_________。
(4)卵黃外面的[ ]___________也含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分,供胚胎發(fā)育的需要。
(5)如果圖中結(jié)構(gòu)[2]色淺而小,說(shuō)明 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷 四個(gè)時(shí)期,這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化,稱為 。
(2)蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是 。
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是 性狀;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是 ;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是 。
(4)2008年,我國(guó)的桑蠶育種專(zhuān)家將水母的綠色熒光蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種,這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為 ,這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是 。
(5)蠶與人類(lèi)的關(guān)系非常密切,請(qǐng)你列舉兩個(gè)事例: 。(4分)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì),該曲線不能表示
A.血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化
B.血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳含量的變化
C.血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳含量的變化
D.從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):
(1)夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步,他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的___________和___________生命活動(dòng)的結(jié)果。
(2)晨煉不去樹(shù)林而是選擇小河邊,是因?yàn)橐鼓唤蹬R,樹(shù)林中樹(shù)木的__________使周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚清新。
(3)李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的________(填結(jié)構(gòu)名稱)。
(4)李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心,他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1: 你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是_____氣體的變化。
(5)吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽(yáng)光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要_____________。
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