【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”、“千里之堤毀于蟻穴”體現(xiàn)的生物的基本特征分別是（ ）

①生物能生長(zhǎng)

②生物能影響環(huán)境

③生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

④生物具有遺傳特性

A. ①② B. ③①

C. ③④ D. ③②

【答案】D

【解析】“螳螂捕蟬、黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，說(shuō)明③生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；“千里之堤毀于蟻穴”體現(xiàn)的生物的基本特征是②生物能影響環(huán)境，即題中的③②兩項(xiàng)特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組

A、唾液和胃液 B、唾液和腸液 C、腸液和膽汁 D、腸液和胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)簡(jiǎn)圖，其中A、B、C表示3種不同類(lèi)型的系統(tǒng)箭頭表示物質(zhì)流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A系統(tǒng)中消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是________________，在這里人體每天攝取的蛋白質(zhì)最終被分解成________________后，才能進(jìn)入C系統(tǒng)。

（2）血液流經(jīng)B系統(tǒng)后變成含氧豐富的________________血，然后到達(dá)心臟的

________________（腔）。

（3）C系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng)血液在由________________組成的密閉管道系統(tǒng)里循環(huán)流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的運(yùn)輸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙有肺和皮膚兩種呼吸，當(dāng)青蛙的成體到了水下時(shí)，這時(shí)它的呼吸方式是（　�。�

A. 口呼吸 B. 肺呼吸

C. 皮膚呼吸 D. 皮膚呼吸和肺呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人在室內(nèi)煤氣中毒,但有微弱呼吸時(shí),實(shí)施急救的首先措施是（ ）

A．迅速將其轉(zhuǎn)移到通風(fēng)處 B．加棉被保溫

C．立刻進(jìn)行人工呼吸 D．打“120”等待醫(yī)生救助

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生活中表現(xiàn)出多種多樣的行為，蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢、鳥(niǎo)類(lèi)孵卵都是

A.先天性行為 B.學(xué)習(xí)行為 C.取食行為 D.繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用和呼吸作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)回答：

（1）a表示植物______________的過(guò)程，b表示____________的過(guò)程，b主要是在_________內(nèi)進(jìn)行的。

（2）A.B表示兩種物質(zhì)。A是_______，B是_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取四株大小相同且葉數(shù)相同的植物嫩枝，在有光照的正常條件下，依下圖所示的方法進(jìn)行處理：

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將各個(gè)裝置的重量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的重量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果用上圖表示：

(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究植物的__________作用進(jìn)行的部位，對(duì)照組是________組。

(2)曲線Ⅱ和曲線Ⅲ分別代表_______組和________組裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)比較分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以推斷葉片下表面氣孔的相對(duì)數(shù)量比上表面________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更復(fù)雜更高的，這有利于

A.尋找配偶 B.獲得食物

C.逃避敵害 D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案