8．腔腸動物有口無肛門，食物由口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍然由口排出體外．

分析 腔腸動物是最低等的多細胞動物，生活在水中，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．

解答 解：腔腸動物是最低等的多細胞動物，生活在水中，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．食物由口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍然由口排出體外．
故答案為：消化腔．

點評 重點掌握腔腸動物的主要特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)代家庭中，一般都有冰箱．食品在冰箱中能保存一定時間不腐爛，主要是因為在冰箱這個環(huán)境中（　　）
A．細菌太多B．溫度低，細菌繁殖速度很慢
C．冰箱中無細菌D．細菌在0℃以下被凍死

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．依據(jù)生物的某些特征，對生物分出如圖三個類群．下列描述錯誤的是（　�。�
A．類群1是由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成
B．制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
C．類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物
D．類群1、2、3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．睡蓮是一種多年生水生植物，葉具細長的葉柄，葉片漂浮于水面，近圓形或橢圓形，花多為白色或紅色等．因其花色艷麗，花姿動人，被人們贊譽為“一池碧水中的女神”．睡蓮等浮水植物的葉和陸生植物的葉在結構上可能會有什么不同？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．根尖成熟區(qū)最明顯的特征是（　�。�
A．根部變粗B．有大量根毛
C．顏色變深D．吸收水分和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．生長激素能促進生長發(fā)育，生長激素類藥物的說明書上標明的用法為注射，口服是否有效？某學習小組就這一問題利用小白鼠進行了探究．如表是他們的實驗過程，請分析回答：
組別實驗對象實  驗  方  法測量并記錄
115只體長、體重相同的小白鼠，平均分為三組．飼喂普通食物小白鼠的體長和體重
2飼喂等量添加了生長激素的普通食物
3飼喂等量普通食物并注射生長激素
（1）人體的生長激素是由垂體分泌的．
（2）表中1號組和3號組形成一組對照實驗，變量是生長激素，增設2號組是為了探究口服生長素是否有效．
（3）一段時間后，比較各組小白鼠的體長和體重的平均值：
①如果第3組的數(shù)值最大，第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等則該實驗的結論是注射生長激素能促進生長發(fā)育，口服無效．
②如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等，第1組的數(shù)值最小，則該實驗的結論是注射或口服生長激素均能促進生長發(fā)育．
（4）生長激素是一種蛋白質．如果口服，會被消化分解成氨基酸而失效．
（5）性激素是一種固醇類化合物，在人體內不需消化可直接吸收，如果某食品中含有性激素，這樣的食品能放心食用嗎？不能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是（　�。�
①適當提高二氧化碳濃度  
②人工形成晝夜溫差較大的條件  
③適當延長光照時間
④形成高溫環(huán)境  
⑤提高氧氣濃度．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是反射弧的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）如果手被針刺痛，會發(fā)生縮手反射．完成這一反射活動的路徑是①→②→③→④→⑤．（填標號）
（2）縮手反射屬于非條件反射（選填“簡單”或“復雜”），它的反射中樞位于圖中③．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．心臟內房室瓣和動脈瓣的定向開啟，保證血液流向為（　　）
A．靜脈→心室→心房B．心房→心室→靜脈C．心房→心室→動脈D．心室→心房→動脈

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同步練習冊答案