驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”,步驟如下:先將天竺葵進(jìn)行黑暗處理,用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋,移到光下照射后,用酒精脫色,取出葉片漂洗,滴加碘液驗(yàn)證。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用所需的條件是        ,制造的有機(jī)物主要是        。
(2)將葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱后,葉子變成黃白色,酒精的顏色會(huì)變?yōu)?u>        色。
(3)用清水漂洗后,把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,        部分(“見光”或“不見光”)變成藍(lán)色。
(4)綠色植物通過(guò)光合作用,不僅能制造有機(jī)物,同時(shí)吸收大氣中的          ,釋放        ,維持生物圈中的碳——氧平衡。
(1)光   淀粉
(2)綠
(3)見光
(4)二氧化碳(或CO2) 氧氣(或O2

試題分析:(1)葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉,遮光部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,說(shuō)明是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.本實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)論是:光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件;淀粉是光合作用的產(chǎn)物.
(2)酒精脫色:光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有2酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.
(3)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉.由圖1可知葉片未遮光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說(shuō)明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進(jìn)而說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明遮光的部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉
(4)綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源.綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過(guò)了自身對(duì)氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.光合作用和呼吸作用
B.光合作用和蒸騰作用
C.呼吸作用和蒸騰作用
D.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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A.疏松的土壤B.板結(jié)的土壤C.水淹的土壤D.缺氧的土壤

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下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)方法步驟,正確的排列順序是
①用濕潤(rùn)干凈的毛筆把切下的薄片輕輕地刷在盛有清水的培養(yǎng)皿內(nèi)
②用左手捏緊夾著葉的馬鈴薯小塊向自己的身體方向連續(xù)水平斜向拉切,注意左手的拇指要低于食指,以防被刀片劃破
③將新鮮的葉片夾在馬鈴薯小塊中
④選用最薄的一片制成臨時(shí)裝片
A.③②①④B.①④③②C.①③②④D.①③④②

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植物的葉片由表皮、葉肉、葉脈三部分組成.   (判斷對(duì)錯(cuò))

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棗莊東湖公園綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)美,附近部分市民常在天剛微亮的時(shí)候來(lái)此晨煉.從生物學(xué)的角度分析得知,此時(shí)樹林里空氣不清新,不宜晨煉,導(dǎo)致這種情況的原因是由于植物的( 。
A.光合作用
B.呼吸作用
C.光合作用和蒸騰作用
D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

陽(yáng)光下,一株綠色植物所能進(jìn)行的生理活動(dòng)有
A.吸收水和無(wú)機(jī)鹽、光合作用和呼吸作用
B.吸收水和無(wú)機(jī)鹽、光合作用和蒸騰作用
C.吸收水和無(wú)機(jī)鹽、呼吸作用和蒸騰作用
D.吸收水和無(wú)機(jī)鹽、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

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A.[1]和[2]都是保衛(wèi)細(xì)胞
B.[3]是蒸騰作用的門戶
C.[4]形狀不規(guī)則但排列緊密
D.葉片的表皮屬于上皮組織

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