【題目】請據(jù)下圖回答相關(guān)問題。
(1)此圖中的生產(chǎn)者是____________,消費(fèi)者中草食性動物是_________,肉食性動物是___________________。
(2)此圖中食物鏈有_______條,它們相互連接構(gòu)成了________________。
(3)此圖中最長的食物鏈為_____________________________________________________。
(4)圖中沒有表示出的生物還有______________________。
(5)由于人們圍捕狐貍,使野兔和老鼠的數(shù)量____________,導(dǎo)致植被退化。由此可見,生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間存在著________________、________________的關(guān)系。
【答案】草 兔、鼠 狐、鷹、蛇 5 食物網(wǎng) 草→鼠→蛇→鷹 分解者 增加 相互依賴 相互制約
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(1)圖中的草是生產(chǎn)者,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,動物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物是消費(fèi)者,草食性動物以草(植物)為食,如兔、鼠;肉食性動物以動物為食,如狐、蛇、鷹。
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共5條,它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng)。
(3)營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,所以該食物網(wǎng)中,食物鏈最長的一條是:草→鼠→蛇→鷹。
(4)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。圖中沒有表示出的生物還有分解者。
(5)由于人們圍捕狐貍,野兔和老鼠因捕食者狐貍減少而數(shù)量增多,草的數(shù)量會減少,致植被退化。由此可見,生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個完整生態(tài)系統(tǒng)的組成包括
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 生產(chǎn)者、分解者
C. 陽光、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 D. 生物成分、非生物成分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列食物鏈中,表述正確的是( )
A. 草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇
B. 蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐
C. 狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草
D. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)人體呼吸系統(tǒng)主要的器官是_____,它是氣體交換的場所。
(2)人體在吸氣時,膈肌處于_____狀態(tài)(填“收縮”或“舒張”),胸廓容積增大,胸內(nèi)壓減小,氣體進(jìn)入人體。
(3)觀察如圖,外界氣體和肺泡的氣體交換是通(_____)來完成的。肺泡和血液之間的氣體交換過程分別是通過(_____)來完成的。
A.氣體擴(kuò)散作用 B.肺泡的擴(kuò)張與回縮 C.呼吸作用 D.呼吸運(yùn)動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是與2008年四川廣元柑橘大實(shí)蠅事件有關(guān)的部分圖解,請據(jù)圖回答:
(1)圖①中危害柑橘的蛆蟲是由大實(shí)蠅的⑤_____發(fā)育而成的。
(2)用箭頭和圖中標(biāo)號②③④⑤表示出大實(shí)蠅發(fā)育的先后順序:_____,此發(fā)育過程為_____變態(tài)發(fā)育。
(3)大實(shí)蠅事件使廣大橘農(nóng)損失慘重。為了防止這樣的事件重演,保護(hù)廣大橘農(nóng)的利益,請你提出一項既能控制大實(shí)蠅的數(shù)量,又不致于造成環(huán)境污染的措施:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《秋思》名句中“樹、鴉、馬”三種生物共有的特征不包括( )
A. 都能生長和繁殖 B. 都能對外界刺激作出反應(yīng)
C. 都需要從外界獲取有機(jī)物 D. 都能遺傳和變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不可作為遺傳多樣性實(shí)例的是( )
A. 目前世界上菊花已有2萬至2.5萬個品種
B. 地球上目前已知的生物約有200多萬種
C. 金魚通過家化喂養(yǎng),已出現(xiàn)很多的品種
D. 不同品種的狗
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