按照著生的位置，植物的芽可以分為（ ）

A．枝芽和花芽 B．頂芽和側(cè)芽

C．枝芽和頂芽 D．枝芽、花芽和混合芽

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和人體感知生物卷（解析版） 題型：填空題

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們身體會(huì)作出什么反應(yīng)？請(qǐng)分析回答：

（1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)人體會(huì)作出一系列反應(yīng)，如迅速逃跑、心跳加快、血壓升高，驚恐緊張等，完成上述系列反應(yīng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是 ，在眼和耳中，感受火焰，燃燒發(fā)出的聲音等刺激的感受器分別是 ，火災(zāi)時(shí)人體作出的一系列反應(yīng)，依賴 的調(diào)節(jié)作用．

（2）迅速逃跑時(shí)通過(guò) 為肌肉收縮提供大量的能量，這一生理過(guò)程主要是在細(xì)胞中的 完成的．與此相適應(yīng)，為了獲得大量氧氣，排出二氧化碳，在肺部氧氣和二氧化碳透過(guò) 進(jìn)行交換的速率加快．同時(shí)心跳加快、血液運(yùn)輸氧和二氧化碳加快，四肢骨肉細(xì)胞得到充足的氧，并產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入周圍的毛細(xì)血管，隨血液流入心臟的 ．

（3）人體對(duì)外界或內(nèi)部刺激發(fā)生的反應(yīng)是規(guī)律的．如火災(zāi)發(fā)生時(shí)人會(huì)逃離，遇濃煙人會(huì)捂鼻低行，人逃離時(shí)由于消耗大量能量，導(dǎo)致血液中二氧化碳含量增多，人體呼吸、心跳相應(yīng)加快等，這些反應(yīng)的規(guī)律性表現(xiàn)在：人體能調(diào)節(jié) ，更好地適應(yīng)環(huán)境變化．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：免疫系統(tǒng)生物測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

瘧疾由浸入人體的瘧原蟲(chóng)引起，主要通過(guò)蚊子叮咬進(jìn)行傳播．瘧疾傳播速度塊、范圍廣、致死率高，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者體內(nèi)瘧原蟲(chóng)的發(fā)育，治療瘧疾效果顯著，將瘧疾致死率降低了一半．屠呦呦因此榮獲2015年諾貝爾生物或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下面有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．瘧原蟲(chóng)是澶染病瘧疾的傳染源

B．隔離并用青蒿素治療患者屬控制傳染源

C．消滅傳染瘧疾的蚊子屬切斷傳播途徑

D．鍛煉身體提高免疫力屬保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：綠色植物的一生生物測(cè)試卷（解析版） 題型：探究題

咸酥花生是我們龍巖的特產(chǎn)，是常見(jiàn)的油料作物，也是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊坏烂牢缎〔�，其種子中含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）人們用“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”來(lái)描述花生�！凹t帳子”指的是花生的種皮，它是由_________發(fā)育而來(lái)的。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種時(shí)通常選用籽粒飽滿的花生種子，因?yàn)榛ㄉN子的______內(nèi)貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能夠保證花生種子正常萌發(fā)。

（3）春天，花生播種后常采用地膜覆蓋的方法，以抵御夜間寒流，可見(jiàn)_________是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一。

（4）花生種子萌發(fā)時(shí)，種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少，原因是_________消耗有機(jī)物，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。胚根最先突破種皮發(fā)育成根，其根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是_________。

（5）無(wú)土栽培具有產(chǎn)量高、節(jié)約土地和水肥等優(yōu)點(diǎn)。如果采用該技術(shù)栽種花生，一定要配制滿足植物對(duì)各類_________需要的營(yíng)養(yǎng)液。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：綠色植物的一生生物測(cè)試卷（解析版） 題型：探究題

下圖是被子植物繁殖過(guò)程的示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 ，其結(jié)構(gòu)中 （填圖中數(shù)字）與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。

（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助 ；自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是

（3）多數(shù)雙子葉植物種子中，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的［ ］

受精后發(fā)育而來(lái)。種子萌發(fā)后，細(xì)胞經(jīng)過(guò) 形成各種組織、器官。

（4）某生物小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù)

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

第8天

實(shí)驗(yàn)組（25℃）

9

12

20

30

40

45

48

50

對(duì)照組（18℃）

4

7

10

14

20

28

38

50

請(qǐng)回答：

①驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，特別是能直接影響種子萌發(fā)的

等。

② 請(qǐng)?jiān)趫D中將上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來(lái)：

③實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：綠色植物的一生生物測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關(guān)敘述不正確的是

A．表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

B．a(chǎn)→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C．a(chǎn)→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D．c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：綠色植物的一生生物測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體下列結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞通常不具備分裂能力的是（ ）

A．根尖的分生區(qū) B．葉脈

C．莖的形成層 D．芽的分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯鄂托克旗七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B．植物體→器官→組織→細(xì)胞

C．細(xì)胞→組織→器官→植物體

D．系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省句容市八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一個(gè)新鮮的豬心，如何用最簡(jiǎn)便的方法判斷出它的左右（ ）

A．手捏心室壁 B．將心臟切開(kāi)

C．手捏心房壁 D．向心臟內(nèi)灌水

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同步練習(xí)冊(cè)答案