17.在生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分有( 。
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.AC

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成.

解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物生產(chǎn)者才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,并把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能,因此生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物(食物)和能量來(lái)源.是生態(tài)系統(tǒng)中最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的部分.
  分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境.分解者參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),沒(méi)有分解者動(dòng)植物的遺體、遺物就無(wú)法分解,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就會(huì)發(fā)生障礙.
  消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,必須直接或間接以植物為食,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),沒(méi)有動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)仍然可以在生產(chǎn)者、分解者和非生物之間循環(huán)進(jìn)行.
       所以在生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分是生產(chǎn)者和分解者.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)系,有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶.如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出三種結(jié)構(gòu)名稱:A表示細(xì)胞膜、B表示細(xì)胞質(zhì)、C表示細(xì)胞核.
(2)a表示支持和保護(hù)功能,b表示控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能.
(3)綠色植物特有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體,它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;生物體進(jìn)行呼吸作用的能量轉(zhuǎn)化器是線粒體.
(4)細(xì)胞分裂過(guò)程中,首先分裂的是C(選字母A、B或C),①過(guò)程表示細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂、生長(zhǎng)和分化,形成不同的組織.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在下列的各項(xiàng)中,不屬于無(wú)性生殖的是( 。
A.扦插B.嫁接C.分根D.播種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人體缺乏維生素A時(shí),容易患(  )
A.腳氣病B.敗血癥C.夜盲癥D.壞血病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.簡(jiǎn)述肺適于氣體交換的特點(diǎn)?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.據(jù)表回答
第一組一方能卷舌,另一方不能卷舌5029人能卷舌,21人不能卷舌
第二組父母均能卷舌2921人能卷舌,8人不能卷舌
第三組父母均不能卷舌33均不能卷舌
(1)調(diào)查表中研究的卷舌與不卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)從上述結(jié)果看,隱性性狀是不能卷舌,你是根據(jù)第二組判斷的.
(3)如果一對(duì)夫婦均能卷舌,卻生了一個(gè)不能卷舌的孩子,這對(duì)夫婦的基因組成(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)分別是Aa、Aa.生出一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是25%.
(4)如果一對(duì)夫婦中,父方不能卷舌,母方能卷舌,生了一個(gè)不能卷舌的孩子,那么,這對(duì)夫婦的基因組成分別是父親aa,母親Aa.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)多莉是由受精卵發(fā)育而來(lái)的嗎?不是.
(2)與它身世有關(guān)的母羊有3只,它們是母羊A、母羊B、母羊C.
(3)多莉的長(zhǎng)相幾乎與B羊一模一樣.
(4)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞核是遺傳的控制中心.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線邊接起來(lái)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列哪項(xiàng)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施( 。
A.將瀕危動(dòng)物移入動(dòng)物園B.建立自然保護(hù)區(qū)
C.建立瀕危特種的種質(zhì)庫(kù)D.頒布法律保護(hù)瀕危物種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案