【題目】小孫同學(xué)家養(yǎng)了五條漂亮的金魚(yú)。在觀(guān)察金魚(yú)時(shí)，他注意到金魚(yú)的口在水中有節(jié)奏地張開(kāi)、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢?請(qǐng)你幫小孫同學(xué)解釋?zhuān)~(yú)不停地用口吞水，再?gòu)啮w孔排水的意義是

A. 排出廢物 B. 進(jìn)行呼吸 C. 交換體內(nèi)外的水分 D. 攝取食物

【答案】A

【解析】

本題考查的是魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：魚(yú)的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細(xì)血管，當(dāng)水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換。故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李某長(zhǎng)時(shí)間打游戲，喝水很少且過(guò)度疲勞，導(dǎo)致高燒不退，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生建議指尖釆血進(jìn)行血常規(guī)檢査，同時(shí)釆集尿液進(jìn)行尿常規(guī)檢查。采血時(shí)，他的食指在不經(jīng)意間被醫(yī)生用采血針刺了一下，他馬上把手縮了回來(lái)（如圖）。根據(jù)下面縮手反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）此反射活動(dòng)的感受器位于皮膚的_____層中，神經(jīng)中樞位于脊髓的_____中，該反射的效應(yīng)器是_____。

（2）聽(tīng)到醫(yī)生提示后，再次釆血，李某的手沒(méi)有縮回。說(shuō)明_____中的中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用，該過(guò)程主要體現(xiàn)了脊髓的_____功能。

（3）假如脊神經(jīng)X處受損，用針刺指尖，李某_____（填有或沒(méi)有）痛覺(jué)，他_____（會(huì)或不會(huì)）及時(shí)縮手。

（4）被針刺后要做好消毒和保護(hù)工作。一段時(shí)間后，受傷部位會(huì)自動(dòng)止血，這是血液中_____發(fā)揮功能的結(jié)果。

（5）下表表示李某尿常規(guī)檢查的部分?jǐn)?shù)據(jù)。

目名稱(chēng)

結(jié)果

單位

生物參考區(qū)間

顏色（COLOR）

淺黃色

紅細(xì)胞計(jì)數(shù)（RBC）

108．9

/ul

↑0-17．6

白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC）

46

/ul

↑0-26

蛋白質(zhì)（PRO）

+

↑陰性

葡萄糖（GLU）

陰性

陰性

尿比重（SG）

1．01

g/L

1．003-1．035

“+”陽(yáng)性，表示含有該種物質(zhì)；“-”陰性，表示不含有該種物質(zhì)

根據(jù)尿常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷，應(yīng)該是李某腎單位的______（填結(jié)構(gòu)）發(fā)生了病變。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年9月8日，日本東京獲得2020年夏季奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。但日本福島核泄露事故造成日本近海含放射性物質(zhì)銫的陰影仍縈繞在人們的心頭。在硅藻→浮游動(dòng)物→鯡魚(yú)→鱈魚(yú)這條日本近海食物鏈中,銫含量最高的生物是

A. 鯡魚(yú) B. 浮游動(dòng)物 C. 硅藻 D. 鱈魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成毛細(xì)血管壁的細(xì)胞層數(shù)是（ ）

A.二層 B.一層 C.三層 D.N層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物的重要原因是（　�。�

A. 有脊柱 B. 是變溫動(dòng)物

C. 有鱗片或甲 D. 生殖發(fā)育脫離了水的限制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一是發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示生理過(guò)程；圖二是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖一中的過(guò)程[C]______進(jìn)行時(shí)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖二中的結(jié)構(gòu)[____]______運(yùn)輸而來(lái)的。

（2）圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過(guò)圖二中的結(jié)構(gòu)[____]______進(jìn)或出植物體的。

（3）植物根部吸收水的主要部位是根尖的______區(qū)。

（4）能降低植物體的溫度，促進(jìn)根吸收水分的生理過(guò)程是[B] ______。

（5）植物生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于[A]______所釋放的能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在水中用肺呼吸的動(dòng)物是（ ）

A. 蝦 B. 白鰭豚 C. 鯽魚(yú) D. 鯊魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表述正確的是（ ）

A. 甲流出的血為動(dòng)脈血

B. 血液流經(jīng)乙→丁→丙后由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

C. 血液流動(dòng)的方向是甲→乙→丁→丙

D. 乙和丙都是靜脈血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 金黃色葡萄球菌菌落中的每個(gè)細(xì)菌都是獨(dú)立生活的

B. 都有莢膜，都能形成芽抱

C. 肺炎雙球菌是多細(xì)胞的生物體

D. 都有鞭毛， 生活在水中

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