【題目】(1)使用顯微鏡觀察時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,此時(shí)眼睛一定要看著 ____
(填“目鏡”或“物鏡”),以免壓碎玻片標(biāo)本。
(2)從目鏡內(nèi)看到的物像是 像;如果透明玻片上寫“b”,那么顯微鏡觀察到的是 ;顯微鏡放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越 。(填“多”或“少”)
(3)對(duì)物像具有放大作用的結(jié)構(gòu)是 和 。
【答案】(1)物鏡;
(2)倒;q;少;
(3)目鏡;物鏡
【解析】
試題分析:(1)當(dāng)鏡筒下降的時(shí)候,如果注視物鏡,我們看到物鏡的位置,不要讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本;
(2)顯微鏡看到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒,做此類題有個(gè)小訣竅,就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的物像寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了.“b”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“q”,所以若玻片標(biāo)本上有一“b”字,則從目鏡內(nèi)看到的物像是q;從目鏡中看到物像是放大的倒想;放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越少,看到的細(xì)胞體積越大,反之,越多,越小;
(3)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,其放大作用的是目鏡和物鏡,目鏡和物鏡上安裝有凸透鏡,根據(jù)凸透鏡成像的原理,物體反射來的光線經(jīng)過凸透鏡的折射后能形成倒立的放大的物象,顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象,請(qǐng)分析說明它們各屬于生物的何種基本特征:
(1)小貓長(zhǎng)成大貓屬于_______________________________。
(2)貓生小貓屬于________________________________。
(3)貓生貓,鼠生鼠屬于_____________________________。
(4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于______________________。
(5)鼠聽到貓叫,立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于____________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黃河曾因污染而失去應(yīng)有的生態(tài)功能。近年來,由于當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)了對(duì)黃河的合治理,使該河的生態(tài)系統(tǒng)又得到了重新恢復(fù)和改善。如今,兩岸花紅柳綠,魚游蝦戲,成了市內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。然而,河水的質(zhì)量到底如何?河里的魚蝦是否可以安全食用?對(duì)于這些問題,市內(nèi)某中學(xué)的幾位同學(xué)開展了一項(xiàng)調(diào)查研究。他們首先選取該河中5種不同的生物,對(duì)它們消化道內(nèi)的食物組成進(jìn)行了分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的專家對(duì)這5種生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)(在生物體內(nèi)不易分解)的含量進(jìn)行了測(cè)定;最后將研究數(shù)據(jù)整理繪制成下表。
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克體重某種有毒物質(zhì)含量/mg |
某魚 | 小蝦 | 97 |
河蚌 | 水蚤、小球藻 | 55 |
小球藻 | 4 | |
小蝦 | 水蚤、小球藻 | 32 |
水蚤 | 小球藻 | 16 |
請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容,分析回答:
(1)寫出一條最長(zhǎng)的食物鏈: 。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,最重要的生物成分是: 。
(3)根據(jù)表中生物間的相互關(guān)系,請(qǐng)解釋該河中某魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量為什么最高?
。
(4)如果人們?cè)?/span>該河中大量地捕魚捉蝦,從生態(tài)學(xué)的角度看,將會(huì)造成的后果是什么?
。
(5)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理及目前狀況,你認(rèn)為黃河還應(yīng)該如何治理?(至少寫2條)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”中,作出的假設(shè)是:蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動(dòng)速度更快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反。對(duì)此該小組應(yīng)該( )
A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)
C.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致
D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列調(diào)查過程中的做法錯(cuò)誤的是
A.選擇一條生物種類較多的路線 B.見到喜愛的植物要采集起來
C.注意安全,與組內(nèi)的同學(xué)一起行動(dòng) D.記錄時(shí)要實(shí)事求是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】給一些剛移栽的樹木輸液(主要成分是水和無機(jī)鹽),為提高樹的成活率,你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹干的( )
A.樹皮 B.木質(zhì)部 C.韌皮部 D.形成層
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C.系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體 D.器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體
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