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呼吸作用     （　�。�          A．由DNA和蛋白質組成
條件反射     （　�。�          B．建立動物園
染色體       （　�。�          C．分解有機物，釋放能量
特異性免疫   （　�。�          D．談虎色變
遷地保護     （　�。�          E．接種麻疹疫苗預防麻疹．
呼吸作用：細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應式表示如下：有機物+氧氣
線粒體
二氧化碳+水+能量，故選C
條件反射：反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射，非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式． 談虎色變是在非條件反射的基礎上，其神經中樞在大腦皮層，為條件反射．故選D
染色體：是細胞核內的容易被堿性顏料染成深色的物質，由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳物質的載體，它的結構像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結構；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．故選A
特異性免疫：人體的第三道防線由免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）組成，當病原體進入人體后，會刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體；當疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內．特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫．接種麻疹疫苗預防麻疹屬于特異性免疫，故選E
遷地保護：人們有時把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，這叫遷地保護．故選：B
故答案為：C；D；A；E；B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?廣安）如圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒．此實驗現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?株洲）將萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別放入廣口瓶中密封，放在溫暖的地方，一段時間后將點燃的蠟燭放入廣口瓶中（如圖）．實驗結果說明種子的呼吸作用   （　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請將細胞的結構與功能用線相連：
細胞壁　　　　　　　　　 A、保護細胞、控制物質進出細胞．
細胞膜　　　　　　　　　 B、進行光合作用，合成有機物．
細胞核　　　　　　　　　 C、保護細胞、支持細胞．
葉綠體　　　　　　　　　 D、儲存糖分，色素等．
線粒體　　　　　　　　　 E、控制細胞生命活動，儲存遺傳物質．
液泡　　　　　　　　　　　 F、呼吸作用的主要場所，為細胞及人體供能．
林奈　　　　　　　　　　　 G、DNA分子的雙螺旋結構．
達爾文　　　　　　　　　　 H、生物分類系統(tǒng)．
哈維　　　　　　　　　　　 K、物種起源與生物進化理論．
沃森和克里克　　　　　　　 L、血液循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（7分）下圖是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關知識回答問題。

　

　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 甲　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　 　 乙

（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物的光合作用放出了　　　　　　 。

（2）孫悟同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：

試管與臺燈的距離（厘米）

10

20

30

40

每分鐘產生的氣泡數(shù)（個）

60

25

10

5

　　　 由此得出的結論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行

　　　　 處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向　　　 （左、右）移動。

（4）農業(yè)生產的主要目的是獲取光合作用制造的　　 ，滿足人們對食物的需求。請根據(jù)光合作用的原理，提出兩項提高農作物產量的措施：① 　　；②　 　 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置。瓶內是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內是生長旺盛的綠色植物。

（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內種子的　　　增強。使得　　　　　　　濃度加大。這種物質擴散到塑料罩內后，植物的光合作用會增強。

（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的　  　（填某種生理活動）。

（3）如果將瓶內的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將　　    （填“增強”或“減弱”），原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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