4．在驗證種子的呼吸作用實驗時，材料最好選用（　　）
A．干燥的種子B．煮熟的種子
C．用鹽水浸泡過的種子D．萌發(fā)的種子

分析 干種子缺少水分，營養(yǎng)物質(zhì)不能完全溶解在水里，影響了植物的利用，因此干種子的呼吸作用較弱；熟的種子沒有生命力不能呼吸；萌發(fā)的種子正是呼吸最旺盛的時候，用來驗證種子的呼吸作用效果明顯．

解答 解：A、營養(yǎng)物質(zhì)必須先溶解在水里才能被吸收利用，而干種子缺少水分，營養(yǎng)物質(zhì)不能完全溶解在水里，影響了植物的利用，因此干種子的呼吸作用較弱；
B、煮熟的種子沒有生命力不能呼吸．
C、用鹽水浸泡過的種子，可能已經(jīng)死亡，所以呼吸作用不旺盛，效果不明顯；
D、萌發(fā)的種子正是呼吸最旺盛的時候，用來驗證種子的呼吸作用效果明顯；
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解種子呼吸作用的強弱．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．大明湖是濟南三大名勝之一，它景色優(yōu)美秀麗，湖上鳶飛魚躍，荷花滿塘，畫舫穿行，岸邊楊柳蔭濃，繁花似錦．大明湖里有“四怪”--青蛙不鳴，蛇蹤難尋，久旱不落，久雨不漲．請根據(jù)材料及所學(xué)生物學(xué)知識回答：
（1）鳶，也叫老鷹，它適應(yīng)飛行生活，身體呈流線型，體內(nèi)有發(fā)達的氣囊與肺相通，進行特殊的雙重呼吸方式．
（2）荷花是濟南的市花，垂柳是濟南市的市樹，它們均屬于被子（或綠色開花）植物，與裸子植物相區(qū)分的標準是種子是否有果皮 包被．
（3）青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚裸露且濕潤，能輔助呼吸，因此它被稱為兩棲動物．青蛙和蛇的體溫會隨著環(huán)境溫度變化而改變，都屬于變溫動物．
（4）近年來大明湖水質(zhì)逐年改善，動植物種類和數(shù)量也隨之增加，有人在湖中發(fā)現(xiàn)大量的蜻蜓幼蟲，蜻蜓屬于節(jié)肢動物，體表有堅硬的外骨骼．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．生物防治將是今后防農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)害蟲的主要方法．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖所示為根尖結(jié)構(gòu)模式圖．請根據(jù)要求回答下列相關(guān)問題：
（1）圖中根尖具有保護作用的區(qū)域是[①]根冠．
（2）根尖吸收水分和無機鹽的最主要部位是[④]成熟區(qū)，該區(qū)域有大量的根毛．
（3）幼根的生長一方面要靠[②]分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠[③]伸長區(qū)細胞的體積的增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．地球上生活的動物根據(jù)身體背部有沒有脊柱可以分為脊椎動物和無脊椎動物．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．由于抗生素的濫用，肺結(jié)核病有卷土重來的趨勢，肺結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的，主要通過飛沫和塵埃傳播．年齡越小，對肺結(jié)核病的抵抗力越弱．請分析回答
（1）抗生素已被列為處方藥，以規(guī)范人們安全用藥的行為，避免濫用藥物產(chǎn)生危害．
（2）肺結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的傳染病，具有傳染性和流行性的特點
（3）從傳染病的起因看，結(jié)核桿菌屬于病原體，而患者屬于傳染源，應(yīng)及時隔離治療．
（4）按時接種卡介苗，是保護的有效措施，其原理是：注入體內(nèi)的疫苗，會作為抗原刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，機體由此獲得特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．七年級上冊生物課本的封面動物是一只飛翔的朱鹮，下列敘述與朱鹮適于飛行生活的特點不相符的是（　�。�
A．體表被覆羽毛，前肢變成翼B．食量較大，消化能力強
C．有氣囊提高氣體交換效率D．體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)平衡失調(diào)的重要原因是（　　）
A．自然界中的動物增長過快B．回來開荒、亂砍濫伐
C．植物增長緩慢，物種在退化D．人口過度增長，對資源的消耗猛增

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表．
裝置甲乙丙丁
場所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
數(shù)日后種子
萌發(fā)情況		發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽
92801009370100
（1）根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要一定的水分．
（2）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長較好的應(yīng)該是甲組．你判斷的理由是幼苗只有在陽光下進行光合作用，才能正常生長．
（3）甲組中有8粒種子沒有萌發(fā)，請你給一個合理的解釋．（至少寫兩點）
胚是死的；胚不完整．

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