【題目】某種農(nóng)藥對(duì)殺滅害蟲(chóng)有獨(dú)特的效果,但隨著使用年限的增長(zhǎng),防治效果越來(lái)越差,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.這種農(nóng)藥的質(zhì)量越來(lái)越差
B.這種農(nóng)藥使害蟲(chóng)發(fā)生了抵抗農(nóng)藥的變異
C.這種農(nóng)藥選擇了害蟲(chóng)中能抵抗農(nóng)藥的變異
D.害蟲(chóng)能自然發(fā)生并鞏固抵抗這種農(nóng)藥的變異
【答案】B
【解析】
試題分析:達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇,遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異,有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存,活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時(shí),又把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇,最終活下來(lái)的害蟲(chóng)大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),在使用同等劑量的農(nóng)藥時(shí),就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用,導(dǎo)致農(nóng)藥的滅蟲(chóng)的效果越來(lái)越差。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于仿生學(xué)下列說(shuō)法不正確的是( )
A.模仿海豚的體形輪廓及比例設(shè)計(jì)的”核潛艇”,船速比原來(lái)提高20%以上
B.“電子蛙眼”是模仿青蛙眼睛對(duì)運(yùn)動(dòng)物體能明察秋毫而研制出來(lái)的
C.豆科植物的根瘤細(xì)菌含有固氮基因,如把其固氮基因轉(zhuǎn)移到非豆科作物體內(nèi),使非豆科植物也含有固氮基因,這是植物上的仿生學(xué)
D.模仿腎臟的功能而制造的醫(yī)療器械血液透析機(jī)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟲(chóng)害是人類(lèi)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大敵.下列防治害蟲(chóng)的方法中,不屬于生物防治的是( )
A.噴灑化學(xué)殺蟲(chóng)劑
B.利用赤眼蜂殺滅玉米螟
C.利用人工合成的“性引誘劑”減少昆蟲(chóng)
D.利用白僵菌殺滅害蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)首例體細(xì)胞克隆牛“康康”在萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院誕生,其培育過(guò)程大致如下:從甲牛體細(xì)胞中提取出完整的細(xì)胞核;從乙牛卵巢內(nèi)提取出成熟的卵細(xì)胞,去掉其細(xì)胞核;將甲的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中;培育后將胚胎植入丙牛的子宮中,發(fā)育后分娩,便產(chǎn)出了“康康”,“康康”的體色最像( )
A.甲牛
B.乙牛
C.丙牛
D.甲、乙、丙三頭牛的混合色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以黑棗為砧木嫁接柿子樹(shù)莖段,待到結(jié)果時(shí),莖段上條將結(jié)出什么果實(shí)( )
A.黑棗
B.柿子
C.既有黑棗又有柿子
D.不能確定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆子葉的顏色有黃色和綠色,黃色是顯性,其基因用A表示,綠色是隱性,其基因用a表示,子葉黃色的基因組成是 ( )
A.aa B.AA或Aa C.Aa D.Aa或aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知色盲基因在X染色體上,色盲由隱性基因控制。現(xiàn)有一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生了一個(gè)色盲男孩子,則這個(gè)男孩的色盲基因來(lái)自
A. 父親 B. 一半來(lái)自父親,一半來(lái)自母親
C. 母親 D. 有1/4可能來(lái)自母親
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的最小單位
B.在生物的體細(xì)胞中成對(duì)存在
C.生物的某些性狀,是由一對(duì)基因控制的
D.只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)
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