【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”,進行了如下圖所示的實驗操作(次序已打亂),請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題.

(1)該實驗正確的操作步驟是1→________→2→________→4→________→5(用圖中的數(shù)字和箭頭表示).

(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置________,該實驗控制的變量是________

(3)圖6中滴加的液體是________.圖7小燒杯中的液體是________,其作用是________

(4)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是________,這說明________是光合作用的產(chǎn)物.該實驗還可以證明________是光合作用的必要條件.

【答案】3 76對照試驗(有無)光照典液酒精脫去葉綠素未遮光部分變藍,遮光部分不變藍淀粉光

【解析】

(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。(2)實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。

(1)該實驗的方法步驟:暗處理部分光照光照、摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色分析現(xiàn)象,得出結(jié)論。

(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。是為了設(shè)置對照。此實驗中的變量是光照。目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用。

(3)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)。

(4)葉片的未遮蓋部分遇碘變藍,說明這里產(chǎn)生了淀粉,葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍,說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生,所以,淀粉是光合作用的產(chǎn)物。光照是植物進行光合作用的必要條件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗時,在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請你結(jié)合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象,回答下列問題。

(1)制作臨時切片時,要捏緊并排的兩片刀片 切割,多切幾次,選取其中 的一片,制成臨時切片。其中,捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片

(2)在用顯微鏡觀察切片時,發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方,要把物像移到視野的中央,應(yīng)向 方向移動玻片標本。

(3)圖中數(shù)字 指的是葉片的下表皮,判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] 比上表皮多。

(4)圖中的[ ] 內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,起輸導(dǎo)作用。

(5)根據(jù)對葉片結(jié)構(gòu)的觀察,你認為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蘑菇經(jīng)常出現(xiàn)在森林中,但它卻不是植物,原因是

A.蘑菇細胞中沒有細胞壁 B.蘑菇細胞中沒有細胞核

C.蘑菇細胞中沒有細胞膜 D.蘑菇細胞中沒有葉綠體

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【題目】光學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)和研究生物體細微結(jié)構(gòu)的一種重要儀器。下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問題,請分析回答:

(1)下表為3臺顯微鏡不同的鏡頭組合。為了方便尋找某一目標細胞,需要盡可能觀察到標本更大的范圍,應(yīng)選用顯微 鏡的序號是_________。

顯微鏡序號

目鏡

物鏡

1

40×

2

10×

10×

3

15×

(2)某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進行對光時,已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上,反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野,可能的原因是________________________________。

(3)要將視野中如圖所示的細胞移動到中央,應(yīng)向_______移動裝片。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲動物是由水生向陸生過渡的類型,它不是真正陸地動物的原因是( )

A. 四肢不夠發(fā)達 B. 體表沒有覆蓋鱗片

C. 受精作用離不開水 D. 仍然用腮呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列應(yīng)用實例與采用的生物技術(shù),搭配不正確的是( 。

實用實例

生物技術(shù)

A

加熱處理保存牛奶

食品保鮮

B

制作酸奶

發(fā)酵技術(shù)

C

利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素

轉(zhuǎn)基本技術(shù)

D

試管嬰兒誕生

克隆技術(shù)

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長。

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【題目】如圖植物細胞模式圖,請據(jù)圖回答.

(1)具有保護和支持細胞作用的是[]________

(2)西瓜甘甜可口是因為[]________含有大量糖分.

(3)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而含鈣的無機鹽少,是因為細胞具有[]________

(4)細胞結(jié)構(gòu)中,有“遺傳信息庫”之稱的是[]________

(5)圖中沒有表示出來,有“動力車間”之稱的是________

(6)人體細胞和植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是________和線粒體.

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【題目】據(jù)報道:某企業(yè)非法排放含鎘等重金屬的污水,造成了江西省仙女湖受到嚴重污染。為了探究鎘對豆科植物種子萌發(fā)的影響,玲玲請技術(shù)人員幫忙消毒蠶豆種子并配置6種鎘溶液(分別為2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L、30mg/L、50mg/L)后,進行以下實驗步驟:

① 選取70粒相同且飽滿的蠶豆種子, 均分后平鋪放入編號為1~7組的相同燒杯中。

② 向1號燒杯注入蒸餾水,2~7號燒杯則按濃度由低到高的順序依次注入鎘溶液,并放置于25℃下恒溫培養(yǎng)。

③ 每隔24小時,將各燒杯中的液體倒凈,并重復(fù)步驟②,以確保液體濃度基本不變。

④ 7天后,統(tǒng)計種子發(fā)芽率如圖所示。

(1)玲玲探究的實驗變量是____________。

(2)玲玲的實驗步驟中有明顯缺陷,請改正:________________

(3)設(shè)置1組的目的是_______,此組蠶豆發(fā)芽率沒有達到100%的原因之一是________________________。

(4)根據(jù)圖分析鎘溶液濃度與蠶豆種子萌發(fā)率之間的關(guān)系_________________。

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