【題目】下列選項(xiàng)屬于苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的共同點(diǎn)是（ ）

A. 都生活在水中 B. 都有根、莖、葉的分化

C. 生殖過(guò)程都離不開(kāi)水 D. 植株內(nèi)部都沒(méi)有輸導(dǎo)組織

【答案】C

【解析】苔蘚植物和蕨類(lèi)植物都生活在陰暗潮濕的陸地上，A錯(cuò)誤；蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，且有輸導(dǎo)組織；而苔蘚植物只有莖葉，無(wú)正真的根，B錯(cuò)誤；苔蘚植物、蕨類(lèi)植物的生殖過(guò)程都離不開(kāi)水，必須生活在潮濕的環(huán)境中，C正確；苔蘚植物沒(méi)有輸導(dǎo)組織，而蕨類(lèi)植物具有輸導(dǎo)組織，植株比較高大，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和細(xì)菌、真菌一樣，都能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。 ( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)的主要調(diào)節(jié)方式是

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 免疫調(diào)節(jié) C. 激素調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物群落中碳以CO2的形式返回到大氣中的途徑是（ ）

A. 植物的光合作用 B. 生物的化能合成作用

C. 各種生物的呼吸作用 D. 碳的燃燒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列哪一種情況下，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)（ ）

A. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 B. 使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量相等

C. 生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)較少 D. 生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)繁多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物具有學(xué)習(xí)能力，這有利于（ ）

A. 找到食物 B. 逃避敵害

C. 找到配偶 D. 適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在陽(yáng)光明媚的春季，實(shí)驗(yàn)室的光線也很明亮，這時(shí)使用顯微鏡觀察時(shí)要選的反光鏡和光圈分別是

A. 平面鏡、大光圈 B. 平面鏡、小光圈

C. 凹面鏡、大光圈 D. 凹面鏡、小光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為吞咽與呼吸關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出下列字母代表的名稱：B____；C____；D____。

（2）B是食物和氣體的共同通道，當(dāng)人吞咽時(shí)，C就像一個(gè)蓋子一樣蓋住喉的入口，防止食物進(jìn)入[____]_____，因此我們要養(yǎng)成“食不言”的行為習(xí)慣。

（3）如果這是一位成年人的喉部側(cè)面圖，請(qǐng)你猜測(cè)，這是男性還是女性，并說(shuō)明理由。_____。

（4）呼吸系統(tǒng)的起始器官是_____，其前部生有_____；內(nèi)表面具有黏膜，可以分泌黏液，黏膜中還分布著豐富的_____，里面流動(dòng)著溫暖的血液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“麻屋子，紅帳子，里面隹著個(gè)白胖子”，這是描寫(xiě)花生的謎語(yǔ)。其中的“麻屋子”是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（ ）

A. 花瓣 B. 子房壁 C. 胚珠 D. 花托

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同步練習(xí)冊(cè)答案