1.動(dòng)物可按有無(wú)脊柱,可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,下列屬于脊椎動(dòng)物的是( 。
A.蚯蚓B.鯽魚(yú)C.魷魚(yú)D.蝗蟲(chóng)

分析 脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,包括魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi);無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等.

解答 解:ACD、蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物、魷魚(yú)是軟體動(dòng)物、蝗蟲(chóng)是節(jié)肢動(dòng)物,體內(nèi)都無(wú)脊柱,都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物;
B、鯽魚(yú),體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物.
   因此屬無(wú)脊椎動(dòng)物的是鯽魚(yú).
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

5.被子植物都能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物…×. (判斷對(duì)錯(cuò))

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12.下列屬于恒溫動(dòng)物的是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)物質(zhì)循環(huán)圖回答問(wèn)題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,樹(shù)、草是生產(chǎn)者,消費(fèi)者是兔.
(2)兔、樹(shù)和草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的[C]分解者把它們分解為[A]二氧化碳和[B]水、無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又可以被生產(chǎn)者利用.
(3)由此可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在細(xì)胞工程中,需要利用細(xì)胞的全能性.下列細(xì)胞中全能性最高的是( 。
A.胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞B.水稻的花粉
C.綿羊的乳腺細(xì)胞D.大白鼠的受精卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為葉片的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):①和④是表皮 ②柵欄組織③海綿組織   ⑥葉脈,具有支持和輸導(dǎo)作用.
(2)②和③合稱(chēng)為葉肉,屬于營(yíng)養(yǎng)組織.因?yàn)樗侨~片進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的主要部位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖C所示細(xì)胞可直接分裂、分化形成圖B、D所示細(xì)胞.
(2)根的吸收作用主要靠圖A所示細(xì)胞完成.根的伸長(zhǎng)主要依靠C和D(填字母)
24按生長(zhǎng)位置,四圖中所示細(xì)胞從根尖頂端至上的順序依次是D→C→B→A.(填字母)某校生物興趣小組,為了探究光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響,設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題:
花盆菜豆放置環(huán)境溫度
1號(hào)100粒光照20℃適量
2號(hào)100粒暗室20℃不適量
(1)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響?不能.
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該修改的內(nèi)容是將2號(hào)的水改為適量且等量.

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