【題目】據(jù)神經(jīng)元的模式圖完成下列問(wèn)題:
(1)圖中的①是_____________ ;②是_____________ ;③是_______________;④的作用是_____________。
(2)人體內(nèi)有數(shù)億的神經(jīng)元。各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的____________相連接,形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。
【答案】 細(xì)胞核 軸突 軸突末梢 接受信息并將神經(jīng)沖動(dòng)傳到細(xì)胞體 突起
【解析】(1)圖中是兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,①是神經(jīng)元的細(xì)胞核,②是神經(jīng)元的軸突,③是神經(jīng)末梢或軸突的末梢,④是樹(shù)突。樹(shù)突呈樹(shù)枝狀,數(shù)量較多,有利于收集信息和將信息傳至胞體。
(2)神經(jīng)系統(tǒng)主要由億萬(wàn)個(gè)神經(jīng)元組成的,各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相連接,形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,指出各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng),并回答:
(1)A B C D E
(2)細(xì)菌雖然有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有 .
(3)細(xì)菌是生殖,而細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是[] ;
(4)細(xì)菌結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞相比,沒(méi)有 , 因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用生活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法正確的是
A.所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.克隆羊的事例說(shuō)明遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞質(zhì)中
C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體
D.細(xì)胞中的物質(zhì)都是呼吸作用的原料
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植株的生長(zhǎng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.根的生長(zhǎng)要靠分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加
B.根的生長(zhǎng)要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加
C.植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
D.枝條是芽發(fā)育成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在寒帶的雷鳥(niǎo),在白雪皚皚的冬天,體表羽毛為純白色,夏天的羽毛換成了棕褐色,這是( )的結(jié)果.
A.人工選擇
B.自然選擇
C.自然巧合
D.基因改變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在醫(yī)院輸液或獻(xiàn)血時(shí),針頭插入的血管是( )
A.三種血管都可以 B.動(dòng)脈
C.靜脈 D.毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于青霉菌和大腸桿菌的比較,下列說(shuō)法正確的是
A.都通過(guò)孢子繁殖 B.都有細(xì)胞核
C.都不能進(jìn)行光合作用 D.都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)此漫畫(huà)的理解最恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A.地球上的物種太多了,不堪重負(fù),我們要消滅那些對(duì)人無(wú)用的物種
B.人口劇增,過(guò)度獲取自然資源,讓地球無(wú)法承受
C.整個(gè)地球就是一個(gè)生物圈,是我們賴(lài)以生存的家園,我們要保護(hù)她,為她“減負(fù)”
D.人多力量大,我們戰(zhàn)勝了地球
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞構(gòu)成生物體的敘述中正確的說(shuō)法是( )
A.人體的細(xì)胞都由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分組成
B.分布于植物和動(dòng)物體表的組織都有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織
C.細(xì)胞膜在高溫下不再有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D.植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器均能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
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