【題目】下列能說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激出反應(yīng)的是（　�。�
A.動(dòng)物以植物為食
B.含差羞草的葉片受到觸動(dòng)會(huì)合攏
C.鯨呼氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生霧狀水霧
D.西瓜能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

【答案】B
【解析】解：生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，含差羞草的葉片受到觸動(dòng)會(huì)合攏，說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激出反應(yīng)．選項(xiàng)A、C、D均不符合題意．故選：B．
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征，解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沒(méi)有分化出口和肛門(mén)的動(dòng)物是（　�。�
A.烏賊
B.渦蟲(chóng)
C.蜘蛛
D.蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中屬于真正魚(yú)類的是（　�。�
A.章魚(yú)
B.鯉魚(yú)
C.鯨魚(yú)
D.魷魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知有耳垂基因是顯性基因（B）。虹虹的父親有耳垂,母親無(wú)耳垂，而虹虹有耳垂。請(qǐng)分析虹虹的基因組成是（ ）

A. Bb B. BB C. bb或BB D. BB或Bb

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，每天攝入量最大的食物是

A. 畜禽類、魚(yú)蝦、蛋類 B. 蔬菜、水果類

C. 谷類 D. 奶類、豆制品類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如抗倒伏（D）對(duì)不抗倒伏（d）為顯性，現(xiàn)有兩株不穩(wěn)定遺傳的抗倒伏（Dd）小麥雜交，收獲的后代中獲得穩(wěn)定遺傳的基因組成（DD）的可能性占( )

A. 25%B. 50%C. 75%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行的分類圖解，請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)身體背部_____將動(dòng)物分為類群①和類群②。

（2）從分類角度看，水螅屬于_____動(dòng)物，它有口_____肛門(mén)。

（3）如果圖中的②代表家鴿，探究家鴿適于飛行生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的_____與肺相通，每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式稱為_____。

（4）蝗蟲(chóng)的體表有_____，能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活。

（5）如果圖中的②代表家兔，它的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____，大大提高了后代的成活率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示不相符的是（　�。�

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

種子植物

被子植物

裸子植物

松樹(shù)

B

細(xì)胞

細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞核

遺傳物質(zhì)

C

動(dòng)物

脊椎動(dòng)物

魚(yú)類

草魚(yú)

D

人體

消化系統(tǒng)

胃

肌肉組織

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種植農(nóng)作物時(shí)需要進(jìn)行施肥，肥料的作用是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽，植物體需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（　�。�
A.含碳的、含磷的、含鋅的
B.含硫的、含鉀的、含鐵的
C.含氮的、含磷的、含硫的
D.含氮的、含磷的、含鉀的

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同步練習(xí)冊(cè)答案