分析 (1)種群指在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體.種群中的個體并不是機械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通過繁殖將各自的基因傳給后代.
(2)在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做群落.
(3)同化作用是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質轉變成自身的組成物質,并且儲存能量的變化過程;異化作用是指生物體能夠把自身的一部分組成物質加以分解,釋放出其中的能量,并且把分解的終產物排出體外的變化過程.
解答 解:(1)這片森林群落中的所有動物A都是同一個物種的集合體,因此可以看作一個種群.
(2)動物遺體、排泄物及植物殘枝中的含氮化合物又通過分解者的分解作用轉化為無機物回到無機環(huán)境.
(3)同化作用是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質轉變成自身的組成物質,并且儲存能量的變化過程;因此氮元素以NH3、NO2-(亞硝酸根離子)等形式被生物吸收,進入細胞后主要用于合成有機物,這屬于新陳代謝中的同化作用.把食物中的蛋白質消化為氨基酸屬于新陳代謝中的同化作用.
(4)食物鏈的起點是植物,圖中的一條食物鏈:植物→動物A→動物B.
故答案為:(1)種群
(2)分解者
(3)同化作用
(4)植物→動物A→動物B
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念以及提高學生接收圖表信息分析處理信息的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程向上運輸水分主要用于光合作用 | |
B. | ②過程可以表示光合作用吸收二氧化碳 | |
C. | ③表示葉制造的有機物通過導管向下運輸 | |
D. | ④過程能促進水分和有機物的吸收和運輸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該男孩身體一旦出血則不易止血 | |
B. | 應給該男孩配制蛋白質含量較高的飲食 | |
C. | 該男孩血液中的有核細胞低于正常值 | |
D. | 可對該男孩進行成分輸血以補充其血紅蛋白量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘導成的全能干細胞能進行細胞分裂、分化和生長 | |
B. | 后代乙小鼠染色體上的 DNA、基因和蛋白質是遺傳物質 | |
C. | 甲小鼠能通過體內受精、卵生等有性生殖方式繁殖后代 | |
D. | 穴居小鼠嘴前端用來探路的胡須發(fā)達是“用進廢退”的結果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶-有根和葉的分化 | B. | 葫蘆鮮-有莖和葉的分化 | ||
C. | 油松-有種子無果實 | D. | 小麥-有真正的花和果實 |
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