17．下列不屬于爬行動(dòng)物主要特征的是（　�。�
A．有四肢，能自由爬行B．用肺呼吸
C．體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲D．陸地產(chǎn)卵，卵有殼保護(hù)

分析 爬行動(dòng)物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分．體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，可以減少體內(nèi)水分的散失．用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個(gè)腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生，外面有堅(jiān)硬的卵殼保護(hù)著，爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動(dòng)物．

解答 解：A、有四肢，能自由爬行不是爬行動(dòng)物的主要特征；
B、爬行動(dòng)物都用肺呼吸，屬于爬行動(dòng)物的主要特征；
C、爬行動(dòng)物的體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，可以減少體內(nèi)水分的散失，屬于爬行動(dòng)物的主要特征；
D、體內(nèi)受精，陸地產(chǎn)卵，卵外面有堅(jiān)硬的卵殼保護(hù)著，屬于爬行動(dòng)物的主要特征．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握爬行動(dòng)物的主要特征，屬基礎(chǔ)性的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．探究實(shí)驗(yàn)：在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10�；ㄉ麑�(shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量，然后統(tǒng)計(jì)繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：
品種
測(cè)量結(jié)果		甲品種花生a
長(zhǎng)軸長(zhǎng)度（毫米） 1214  1618  22 2426  28
樣品個(gè)數(shù) 24  204  3 205 2 
平均值b　 毫米24毫米
（1）實(shí)驗(yàn)中，你們是如何取樣A．
A、在大、小兩個(gè)品種中各自隨機(jī)取樣30粒     B、在大中挑大，小中挑小30粒
C、在大中選出大、小兩組30粒    D、在小中選出大、小兩組30粒
（2）小組成員對(duì)兩個(gè)品種花生進(jìn)行了測(cè)量分析，下表是小組測(cè)量的記錄結(jié)果．請(qǐng)?jiān)诒砀馻b處填上適當(dāng)詞語(yǔ)以完善表格．
（3）請(qǐng)根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)將右側(cè)直方圖繪完整．
（4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異不能（能或不能）遺傳給后代．
（5）比較大、小分布范圍和平均值，我們知道，大花生平均值大于小花生的平均值，說(shuō)明長(zhǎng)短性狀受遺傳物質(zhì)控制．
（6）小花生果實(shí)之間長(zhǎng)度也有差異，說(shuō)明長(zhǎng)短發(fā)生也受環(huán)境影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某學(xué)校的記為同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了以下實(shí)驗(yàn)．

（一）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖所示．
（4）將圖中的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要光”，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光照對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A和C，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請(qǐng)寫出圖乙中①②③各部位分別來(lái)自大豆胚的哪些組成部分．
①胚芽；②子葉；③胚根．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．軟體動(dòng)物都生活在水中，有些有堅(jiān)硬的貝殼，但都用鰓呼吸．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)形動(dòng)物的共同特征是（　�。�
A．具有外骨骼B．消化器官發(fā)達(dá)
C．能自由運(yùn)動(dòng)D．身體由許多體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列屬于先天性行為的一組是（　�。�
A．驚弓之鳥(niǎo)、北雁南飛、喜鵲登枝B．鳥(niǎo)兒育雛、螞蟻搬家、老鼠打洞
C．烏鴉反哺、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、黃牛耕地D．公雞打架、老馬識(shí)途、尺蟃擬態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是顯微鏡及顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[1]細(xì)胞壁．
（2）欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[11]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞核．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫(kù)”之稱的是[4]細(xì)胞核．
（5）動(dòng)物細(xì)胞一般不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人和絕大多數(shù)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育都是由一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞是（　�。�
A．精子B．受精卵C．卵細(xì)胞D．生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，福州市某中學(xué)的同學(xué)在寶龍城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：
組別PM2.5（微克/立方米）
清晨（車
流量最�。�		上班時(shí)段
（車流量大）		中午（車
流量�。�		下班時(shí)段
（車流量最大）
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
（1）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均．
（2）該小組的同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖（如圖），

（3）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越大．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為福州市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：少開(kāi)車，多乘坐公共交通工具等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案